【摘 要】
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为执行《传染病防治法》及实施办法,做好医疗保健机构传染病报告卡质量的检查监督工作,作者运用SHARP EL5100S电子计算器编制了一套交叉积差法(CPD)计算程序,对实行卫生部卫
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为执行《传染病防治法》及实施办法,做好医疗保健机构传染病报告卡质量的检查监督工作,作者运用SHARP EL5100S电子计算器编制了一套交叉积差法(CPD)计算程序,对实行卫生部卫防字(89)38号和鄂卫防字(1990)02号文的远安县1990年一季度三种类型(乡镇、厂矿、县)医院甲、乙类传染病卡的报告及时性和填写合格性进行了综合考评(见表1)。结果医院间传卡及时性、合格性均有高度显著性,6对两两比较组(见表2)有5对差异极显著(见表3),按优劣对子数排列,综合评价乡镇医院最好(1名),厂矿医院其次(2名
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摘要 结合多年的专业英语教学实践，提出适合高职学生的专业英语授课方法，取得良好的教学效果。 关键词 高职；专业英语；课堂教学 中图分类号：H319.3 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)06-0051-02 Exploration and Practice of Specialty English Teaching//Wang Qiuju Abstract With
采用9个中叶类型、无性繁殖系的乌龙茶品种(系)为供试材料,研究了5—9龄期各茶季及各年鲜叶产量的基本遗传参数。结果表明,乌龙茶品种年鲜叶产量的广义遗传力为67.17％—83.06％,
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学生主体，就是尊重学生在学习中的地位，让他们乐学、会学，会用，充分调动他们的学习积极性，发挥他们的聪明才智，培养素质，提高能力。教师主导，就是依据教学要求、教学任务、具体学情，采取行之有效的多种形式引导学生去学习，去探究，去总结，去应用，并实时指导他们提高发展。主体与主导是教学过程的一个统一体，二者不可偏废。有时学生主体作用应该得到充分展示，教师不要“越俎代庖”；有时教师的主导作用应该得到强力发挥
<正> 一 建立生隐茶园目的与意义 松溪县地处闽北山区,气候温和,缓坡山地多,土壤肥沃,适宜茶树生长。全县现有茶园48400亩,1991年产茶1936吨,产值953.5万元,占全县农业总产值
识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。语文课程标准在第一学段识字学习目标中明确提出，让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。教学建议中也提出，“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。评价建议中又提到“关注学生日常识字的兴趣”，“激发学生识字写字的积极性”。那么，如何避