【摘 要】
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随着新课标和统编高中语文教材的实施使用，单元教学已成为高中语文教学新的课程组织形式，单元视域下课时学习目标的设计这个难点也凸显出来。通过梳理当前语文教学目标制定方面存在的问题，指出单元视域下学习目标设计的操作路径，并以“中国革命传统作品研习”任务群“苦难与新生”单元为例，分析了学习目标设计的常见问题以及修改建议，为语文教师制定更为合理的课时学习目标，确保学生核心素养培育的有效达成，提供了可资借鉴的
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划课题“基于学生语文核心素养的读写实践研究”（课题编号：GH-18266）阶段性成果；
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随着新课标和统编高中语文教材的实施使用，单元教学已成为高中语文教学新的课程组织形式，单元视域下课时学习目标的设计这个难点也凸显出来。通过梳理当前语文教学目标制定方面存在的问题，指出单元视域下学习目标设计的操作路径，并以“中国革命传统作品研习”任务群“苦难与新生”单元为例，分析了学习目标设计的常见问题以及修改建议，为语文教师制定更为合理的课时学习目标，确保学生核心素养培育的有效达成，提供了可资借鉴的操作案例。
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