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<正>笔者曾对普通小学随班就读数学教师的知识与技能掌握情况进行过调研,结果表明:目前随班就读数学教师特殊教育知识和技能存在明显缺失,特别是随班就读数学教学策略知识匮乏,严重影响了随班就读教学质量的提高。因此,研究和掌握随班就读数学教学策略具有十分重要的意义。
浅谈对随班就读学生数学教学的策略
【摘 要】
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<正>笔者曾对普通小学随班就读数学教师的知识与技能掌握情况进行过调研,结果表明:目前随班就读数学教师特殊教育知识和技能存在明显缺失,特别是随班就读数学教学策略知识匮
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2010年12期
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