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又快考试了,作业越来越多,为了多上一会儿课,老师们纷纷打起了课间十分钟的主意。
语文老师——亲师生,明算账
“下课时间到了,老师,您辛苦了。”广播里传来悦耳的铃声。可戴老师一点儿也不觉得辛苦。“蓬头稚子学垂纶……”每个同学都心急如焚:快点儿下课啊。可戴老师却和我们算起了“账”:“这次拖课,不能怪我,我算给你们听听,课间操耽误了五分钟,赵子乐回答问题时老是不说话,耽误了三分钟……”总之,不怪她。“下课!”戴老师的话音刚落,广播就响起了:“上课时间到了,请抓紧回到教室准备上课。”
同学们顿时石化。
数学老师——难做的题
“下课时间到了,老师,您辛苦了。”下课铃已经响了几分钟了,同学们早就做好了准备——笔帽盖好了,书合上了,下节课的书换在桌子上——但数学老师还没有一丁点儿要走的意思:
“最后一道题是有点儿难度的,你们说怎么办?”
“讲完。”我们无奈地接过话茬。
“好,讲完这道题就下课。”
还能怎么办?翻开数学书,接着听呗。
英语老师——谁更可爱
“下课时间到了,老师,您辛苦了。”听着已经响起的铃声,英语老师停下了讲课:“我给同学们讲个故事吧。”
“好呀。”听说要讲故事,同学们都来了精神。
“刚才在四(2)班上课,下课了他们还在认真地听课,没有一个人急着下课,你们说可爱不可爱?”
“我们比他们更可爱。”不知哪个“马屁精”冒出一句。
英语老师高兴地笑了起来:“好,最后一题,This is Yang Ling speaking……”
(指导老师:尤 勇)
于有声处寻无声
拖堂,作为学校生活必不可少且强制附加的一项义务,霸占着欢乐的休息时光,“荼毒”着一代代学生的心灵。今日,贝贝同学从中发现了写作契机,就不同老师对拖堂的不同处理方式,带读者还原场景,内心的不甘和无奈也借文字抒发了出来。但在面临考试的大背景下,各位老师为多讲一道题而“无所不用其极”,莫名让人覺得很是可爱。这莫不是贝贝同学的真用意?抱怨是假,体谅才是真,于有声的理由中寻找无声的关爱。(青 柚)
语文老师——亲师生,明算账
“下课时间到了,老师,您辛苦了。”广播里传来悦耳的铃声。可戴老师一点儿也不觉得辛苦。“蓬头稚子学垂纶……”每个同学都心急如焚:快点儿下课啊。可戴老师却和我们算起了“账”:“这次拖课,不能怪我,我算给你们听听,课间操耽误了五分钟,赵子乐回答问题时老是不说话,耽误了三分钟……”总之,不怪她。“下课!”戴老师的话音刚落,广播就响起了:“上课时间到了,请抓紧回到教室准备上课。”
同学们顿时石化。
数学老师——难做的题
“下课时间到了,老师,您辛苦了。”下课铃已经响了几分钟了,同学们早就做好了准备——笔帽盖好了,书合上了,下节课的书换在桌子上——但数学老师还没有一丁点儿要走的意思:
“最后一道题是有点儿难度的,你们说怎么办?”
“讲完。”我们无奈地接过话茬。
“好,讲完这道题就下课。”
还能怎么办?翻开数学书,接着听呗。
英语老师——谁更可爱
“下课时间到了,老师,您辛苦了。”听着已经响起的铃声,英语老师停下了讲课:“我给同学们讲个故事吧。”
“好呀。”听说要讲故事,同学们都来了精神。
“刚才在四(2)班上课,下课了他们还在认真地听课,没有一个人急着下课,你们说可爱不可爱?”
“我们比他们更可爱。”不知哪个“马屁精”冒出一句。
英语老师高兴地笑了起来:“好,最后一题,This is Yang Ling speaking……”
(指导老师:尤 勇)
于有声处寻无声
拖堂,作为学校生活必不可少且强制附加的一项义务,霸占着欢乐的休息时光,“荼毒”着一代代学生的心灵。今日,贝贝同学从中发现了写作契机,就不同老师对拖堂的不同处理方式,带读者还原场景,内心的不甘和无奈也借文字抒发了出来。但在面临考试的大背景下,各位老师为多讲一道题而“无所不用其极”,莫名让人覺得很是可爱。这莫不是贝贝同学的真用意?抱怨是假,体谅才是真,于有声的理由中寻找无声的关爱。(青 柚)