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1.培养目标不明确,教学观念落后。不同学校在会计专业的培养目标上各不相同,对到底培养什么样的会计人才缺乏认真的、科学的研究。在传统的会计教学模式下,教会学生理论知识,却忽视了教会学生如何应用这些知识,重理论而轻实践。此外,理论教学和模拟实验在时间安排上脱节,没有实现理论教学与实验教学真正意义上的渗透和融合。