【摘 要】
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多媒体技术在高中生物教学实践中所发挥的价值有很多,笔者作为教育一线的教育者,对于多媒体技术价值的定位是“工具”。它是优是劣,本身不取决于它,而在于应用者。如果我们不
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多媒体技术在高中生物教学实践中所发挥的价值有很多,笔者作为教育一线的教育者,对于多媒体技术价值的定位是“工具”。它是优是劣,本身不取决于它,而在于应用者。如果我们不能优化的进行应用,不能选对适宜的切入点,那么它所能发挥的作用必然是有限的,甚至是负面的。反之,教师具备教育能力,能够把握知识体系的内涵,能够全面把握多媒体技术的优势,自然可以将多媒体技术转变为高中生物教学实践中不可或缺的教育资源。本文中笔者就对多媒体技术在高中生物教学实践中的应用策略进行了分析。
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