【摘 要】
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职业教育产教融合涉及众多重要利益相关者,必须通过协同治理推动治理方式变革,加速提升治理体系、治理能力的适应性与现代化。协同治理是现代产业体系建设的迫切需求,是职业
【基金项目】
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2016年教育部人文社科规划基金项目“供给侧改革视阈下高职院校社会服务能力建设与评价研究”(项目编号:16YJA880050,主持人:吴一鸣),安徽省2018年度高校学科(专业)拔尖人才学术资助项目(项目编号:gxbjZD78,主持人:吴一鸣)
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职业教育产教融合涉及众多重要利益相关者,必须通过协同治理推动治理方式变革,加速提升治理体系、治理能力的适应性与现代化。协同治理是现代产业体系建设的迫切需求,是职业教育类型发展的必由之路,也是治理方式创新变革的重要内容。相较于传统治理,协同治理从被动走向自觉,从个案走向系统,从无序走向有序,从单点走向多核。面对当前职业教育产教融合治理主体不清晰、治理对象不精准、治理方式不科学、治理措施不到位等诸多实践困境,应从完善政策体系、推动资源集约、搭建优质平台、激发内生动力等方面优化协同治理的路径。
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