【摘 要】
:
虽然在国内的发展过程中,拥有丰富的矿产资源,但是林业资源相对来说却很匮乏。为了满足现代化发展基本需求,应该对林业资源做好合理配置以及科学优化,林业部门需要正视自身在营林生产管理中存在的主要问题,并对原因做好研究分析,采取有效措施进行及时解决。营林生产管理部门应该明确林业建设目标,并在实际工作中进行细化,提高林业发展的有序性。
论文部分内容阅读
虽然在国内的发展过程中,拥有丰富的矿产资源,但是林业资源相对来说却很匮乏。为了满足现代化发展基本需求,应该对林业资源做好合理配置以及科学优化,林业部门需要正视自身在营林生产管理中存在的主要问题,并对原因做好研究分析,采取有效措施进行及时解决。营林生产管理部门应该明确林业建设目标,并在实际工作中进行细化,提高林业发展的有序性。
其他文献
过去二十年房地产市场快速发展,房地产价格也随之不断上升。当前我国面临严重老龄化问题,在全国第七次人口普查即将发布的今天,人口结构与房地产价格之间的关系受到了越来越多人的关注。本文通过2000-2019年面板数据分析了人口结构与房地产价格的关系。实证结果显示,少儿人口抚养比与房地产价格呈负相关的趋势,老年抚养比与房地产价格正相关。
混凝土施工在公路建设中应用特别广泛,公路建设质量的提高,对技术也有了更高的要求。当前,混凝土施工技术已经在各级公路建设中得到了良好的应用,在实际应用中也取得了很大发展。进行混凝土施工时,需要全面把握好配料、搅拌、运输、浇筑、摊铺、压实等工序,通过技术支撑,全面提高公路建设质量。本文就混凝土施工技术体系中每项内容、每道工序进行技术分析,全面提出有效解决对策,以此,提升公路建设质量。
在国内社会经济和科学技术快速发展的推动下,机械设计制造水平取得了高效提升。开发了很多新型高效的机械设备,促进了国内社会生产产业的发展的脚步。机械设备在液晶工程中起着重要的影响。为了可以高效确保机械设备的安全,推动生产活动的顺利运转,必须足够关注冶金机械设备的安装质量。
酒精在人们的日常生活中用途很广泛,以酒精为只要成分的饮料,如白酒;以酒精为要成分的医用酒精,医药酒精有很强的杀菌作用,酒精还是基本的有机化学原料,如酒精可以用来制取乙醛、乙醚、乙酸乙酯等有机原料原料。无论酒精用于那个行业,但在生产过程中都要按照国家标准:GB10343-2008食用级进行生产,特别是作为制作饮料用的酒精质量必须按照国家食用级标准进行生产,否则会给严重的影响饮用者的身体健康,甚至导致死亡,本文就酒精生产过程中的质量控制进行研究和探讨,提出相应的措施。
随着新疆经济体量不断增长,政府对于生态建设也有了新的要求,人们对于生态环境也有了新的认识,林业发展总体而言在不断增长,其中天然林保护也受到了广泛重视,但是传统的林业发展方式不能满足当前的生态发展形势,探索林业生态环境的优化建设,对于新疆生态型社会的构建具有重要意义,同时也能有效缓解生态污染等相关影响。
摘要:针对高职院校建筑动画专业毕业设计存在的选题实用性不足、学生重视程度不够、缺乏监管力度及成绩评定机制不完善等问题,分析了采用双导师选题制度、提交周记报告形式、严格中期答辩、制定答辩成绩评定细则、建立总成绩加权计算方法与标准线淘汰机制等几种模式的实施方法,研究表明,以上模式对于激发学生的积极性,提高毕业设计的整体质量效果良好。 关键词:高职院校;建筑动画专业;毕业设计;校企合作;标准线淘汰
人力资源是关系到单位今后发展的重要资源,可以为事业单位发展提供不竭动力,要想充分发挥人力资源的作用与价值则需要做好人力资源管理工作,对人资源的科学管理能够提升单位自身竞争力,推动经济发展建设。经济管理方法的应用可以提高人力资源的管理效率,便于单位各项工作的和谐开展,能够在提升单位经济发展效益的同时实现人力资源的高效运用,对事业单位的健康可持续发展有着中重要作用。
苏州高新区2019年成为首批江苏省区域推进课程游戏化项目单位以来,认真贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,建立行政推动、科研引领、专家支持、示范联动的工作机制,多元调研、有效问诊、多元举措、创新推进,实践探索区域推进模式、策略,努力实现区内学前教育质量的优质均衡发展。
摘要:“教师、教材、教法”三项改革是落实“职教20条”重要举措,是职业教育“高质量发展”重要支撑。教师是教学的主导,是“三教”改革的根本;教材是教学实施的载体,是改革的重要内容;教法是知识传递的路径方法,是改革的着力点。本文从影响职业教育高质量发展的动力主体、动力载体、动力引擎三个维度,探析新时代职业教育高质量发展的内生动力。 关键词:“三教”改革;职业教育;高质量发展 中图分类号:G710
传统的中职"图形图像处理"课程班级授课制无法兼顾所有学生,通过整合开发数字化资源、搭建SPOC在线课程、开展混合式教学和评价,满足学生差异化、个性化学习需求,实现交互式学习体验,提高学生学习兴趣,提升课堂教学质量。