【摘 要】
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在小学体育教学阶段,会经常发现有体育课学习困难的学生,这部分学生通常表现为体育课参与的积极性低,自我控制能力差,自身身体原因（残疾、协调性差等）,意志品质弱等,另外还存在
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在小学体育教学阶段,会经常发现有体育课学习困难的学生,这部分学生通常表现为体育课参与的积极性低,自我控制能力差,自身身体原因（残疾、协调性差等）,意志品质弱等,另外还存在一部分学生参与体育课的积极性相对较高,但每次考核很难达标的情况。针对上述情况进行分析,并提出相应的建议,期望能帮助这部分学生提升体育成绩,提高体育课参与的积极性,树立正确的体育锻炼价值观,最终达到强身健体的目的。
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