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文章首先阐述了非正式学习在思品课教学中应用的意义,其次提出了非正式学习在思品课教学中的实施策略,即场馆学习的迁移策略;服务性学习的迁移策略;研究性学习的迁移策略。
非正式学习在初中思品课教学中的实践运用
【摘 要】
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文章首先阐述了非正式学习在思品课教学中应用的意义,其次提出了非正式学习在思品课教学中的实施策略,即场馆学习的迁移策略;服务性学习的迁移策略;研究性学习的迁移策略。
【机 构】
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福建省厦门集美中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年16期
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