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对于教育教学中遇到的成绩不佳的学生，如果教师、家长不能深入地研究、引导他们，他们的自尊心会不自觉地受到伤害，自卑感就会日益滋长，学习热情也就日渐低落，会产生学习的习得性无助，成为难以逾越的学习障碍。本文探索了中学生学习无助的本质，分析了这些学生学习无助的原因，探析了他们的教育教学转化的措施。
中学生习得性学习无助的成因和教育转化
【摘 要】
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对于教育教学中遇到的成绩不佳的学生，如果教师、家长不能深入地研究、引导他们，他们的自尊心会不自觉地受到伤害，自卑感就会日益滋长，学习热情也就日渐低落，会产生学习的习得性无
【机 构】
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绍兴文理学院人文学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育教学研究版)
【发表日期】
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2008年11期
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