德国教育家第斯多惠说：“为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人，自己没有的东西是不能传授给别人的。”法国思想家、教育家卢梭说：“在敢于承担培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”二位名人道出了一个共同问题，那就是为人师必须有超高的道德品质。从教近三十年来，我一直用自己的言行去实现自己的理想，做一名师德高尚的人民教师。
　　一、关心热爱学生，用真爱暖其心
　　热爱学生是教师的天性，是热爱教育事业的集中表现，更是教师职业道德的重要表现，教师一点一滴的爱都可能产生巨大的影响，甚至决定一个人的一生。这是我为人师总结的一条信念。
　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，更不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。让爱在教育事业中闪光！
　　在我们的教育生涯中什么样的学生、什么样学生家庭都能接触到，记得我担任班主任时遇到一个学生，他行为古怪、懒惰、放任，上课注意力不集中，干扰课堂纪律，不主动参与学习，经常缺课，在同学中表现很自卑，桀骜不驯，我通过多方面的了解，是因为父母离异，都在国外，这个学生属于留守儿童，在掌握他家的基本情况后，就主动接触他，和他促膝谈心，开导他、教育他，父母离异是大人们的事，是他们对生活的选择，如果说错，那就是他们的错，你要振作精神努力学习，不要自暴自弃，开导他改变旧观念，树立新观念，帮助他理解、体谅和尊重父母，改善与父母的关系，就这样在我的关心和帮助下，这名学生很快摆脱了自卑，他刻苦学习，以优异的成绩考入了中学，在他给我的信中说：“老师，是您父母般的爱，给了我生活的勇气、学习的信心，我要用自己的成绩报答您”。我班还有一名学生，由于家庭生活相当困难，四年级就不想念了，曾几次和我说想退学，我多次和他交谈，做他的思想工作，并且把自己家里的衣服、鞋子找一些给他穿，在自己经济条件也非常拮据的情况下帮他买了学习用品，还多次给他垫付了各种费用，在毕业式的晚会上，他哭着说：“老师，是您供我上完了小学，我永远不会忘记您对我的大恩”。听了学生的话，我感到心情非常沉重，同时也感到自己肩上担子的分量，作为一名教师，只有把自己全部的爱投入到教育事业中，才能感到幸福和骄傲。
　　二、用我们的行动去引导学生
　　老百姓常说，我们教师是“人样子”这句话告诉我们，学生跟我们学做人。在学生心目中，教师是伟大的，神圣的。因此，我们要对得起“伟大”和“神圣”这两个字眼儿。我们的一言一行都要为学生们负责，我们要用高尚的德行去引导学生成为高尚的人。在帮助贫困方面，我出钱送衣物这些事，学生们都熟记在心，在我的影响下，学生们自发地捐款捐物，救助贫困生，在我所带的班级里，学生每学期都搞一次这样的活动，使贫困生感到了大家庭的温暖，也使同学们学会了关心帮助他人，学会了爱心奉献。我所带的班级无一名学生因贫困而辍学。在转化差生方面以德导其行就更重要了。差生大多学习不好，思想消极，此时如不善导，就可能成为明天社会的危险品，我们班有这样一帮学生，他们逃课、打架、吸烟、喝酒等，我多次做工作收效甚小，在和他们的交往中我了解到这一帮学生都比较爱好体育，特别是打篮球，于是，我就和体育教师沟通，教他们打球，和他们促膝谈心，交知心朋友，在生活上给他们关心照顾，教他们做人的道理，使他们改掉了不良行为，在校运动会上，他们为我们班级夺得了篮球冠军，令同学和老师们刮目相看，同时他们在学生群体中也找到了自我价值。也就是这些学生在上一级学校也成了优秀篮球队员，此时，为人师的幸福油然而生。
　　近三十年的寒来暑往，就是在这样一个平凡的岗位，我一如既往的工作着，努力着，虽然我还是平凡的一名人民教师，没有什么惊人的表现和傲人的成绩，但当我面对我可爱的孩子时，我不会再有自责，因为我用自己的行动，用自己对学生爱的方式，让我的内心平静、坦然。其实，关爱学生并不难，对每个孩子微笑，与所有孩子交谈，帮每个孩子明理，教所有孩子求知，让每个孩子自主，给所有孩子机会，我想这才是教育的真谛，新时代呼唤的真正师魂，走近孩子，你就会发现原来他们如此单纯；走近心灵，你会惊讶心灵的花朵如此绚烂。