【摘 要】
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随着课程改革的逐步深入，有效追问成为了生成教学、深度阅读课堂策略的一把利器。在教师已有提问、学生已有疑问的前提下，课堂追问着眼于培养初中生的创新意识、思维能力，在提升
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随着课程改革的逐步深入，有效追问成为了生成教学、深度阅读课堂策略的一把利器。在教师已有提问、学生已有疑问的前提下，课堂追问着眼于培养初中生的创新意识、思维能力，在提升课堂教学的效率效果方面有着不可或缺的重要作用。下面，笔者结合自己的教学实践，就具体的集中追问方式与诸位分享一二，望抛砖引玉，和大家在语文课堂中“问”出一片新天地。
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