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自主学习是近几年来我国大学英语教学改革的一个热点，而自主学习能力的培养受教师的绝对权威、真实的外语环境、考评方法和学校的教学条件等多种因素的影响。建构主义理论是自主学习研究的理论基础。从建构主义教学理论角度探究大学英语自主学习的制约因素，能够促使人们进一步研究对策，从而真正推动自主学习的开展。
从建构主义教学理论看大学英语自主学习的制约因素
【摘 要】
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自主学习是近几年来我国大学英语教学改革的一个热点，而自主学习能力的培养受教师的绝对权威、真实的外语环境、考评方法和学校的教学条件等多种因素的影响。建构主义理论是自
【机 构】
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桂林电子科技大学外语系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年7期
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