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幼儿身心发展尚未成熟，对于即将从幼儿园过渡到小学阶段的幼儿来说，幼师需要根据幼儿的生理及心理发展特点，找到适合n于幼儿从幼儿阶段到小学阶段的过渡的方法。根据幼儿的视觉、听觉以及感觉逐步发展的生理特点，制订课程游戏化的学习方法，让幼儿能n够在游戏中学习，实现幼小的合理衔接。
课程游戏化背景下的幼小衔接
【摘 要】
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幼儿身心发展尚未成熟，对于即将从幼儿园过渡到小学阶段的幼儿来说，幼师需要根据幼儿的生理及心理发展特点，找到适合n于幼儿从幼儿阶段到小学阶段的过渡的方法。根据幼儿的视觉、听觉以及感觉逐步发展的生理特点，制订课程游戏化的学习方法，让幼儿能n够在游戏中学习，实现幼小的合理衔接。
【机 构】
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江苏省东台市幼儿园 江苏东台 224200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年6期
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