一件复杂的事情，写得不好，会变成一团乱麻。因此，要对故事进行处理。如何让故事发展得有条不紊，而且情节跌宕起伏、高潮不断呢？看看祁智叔叔是怎么说的吧！
　　邻居家有一个小朋友，很想养金鱼。爸爸说，哪天她考一百分，就可以养了。
　　一天晚上，小朋友告诉我：“祁智叔叔，我考一百分啦！”
　　我问：“那你家要养金鱼吗？”
　　“养！”小朋友响亮地说，“明天中午放学回来，家里就有金鱼了！”
　　第二天中午，小朋友笑著跑过来说：“祁智叔叔，我们家养金鱼了！”
　　“好！”我高兴地说。但到了晚上，小朋友告诉我：“金鱼全死掉了。”
　　“怎么死的啊？”我吃惊地问。
　　“吃饭的时候，爷爷奶奶怕我饿，总让我‘吃啊吃啊吃啊吃啊’。我也让金鱼‘吃啊吃啊吃啊吃啊’。晚上回来，金鱼肚子这么大，”小朋友把金鱼的肚子比画成了一个大大的皮球，“肚皮朝天，都死掉了。”
　　“被你喂撑死的！你们家还养金鱼吗？”“养，我考一百分就养。”
　　几天后，小朋友告诉我，她又考了一百分。我问她还养金鱼吗，她说养。
　　“祁智叔叔，”第二天中午，她笑得合不拢嘴，“我们家又养金鱼了！”
　　“好！你注意啊，上次金鱼是被你喂撑死的，这次别饿死了。”我说。
　　小朋友连连点头。晚上，小朋友没来找我。我想，这次金鱼平安了。
　　次日一早，小朋友站在门口伤心地说：“祁智叔叔，金鱼又死掉了。”
　　“啊？”我问，“为什么呀？”
　　“昨天晚上，我看到鱼缸里面冒出了一个小泡泡，以为金鱼咳嗽了。”小朋友边说边掉眼泪，“我就去药店，买了五瓶止咳糖浆倒进去……”
　　“唉——金鱼是被你毒死的啊！你不能给金鱼喂药，知道吗？”
　　“知道了。”
　　过了好几天，小朋友告诉我，她又考了一百分！第二天中午，小朋友飞奔过来，眉毛飞到了额头上：“我家又养金鱼啦！”
　　“你过来，我们商量一下。”我把小朋友拉到身边，“你算算，金鱼到底有多少种死法。”
　　“撑死、饿死、毒死、掐死、咬死、掉地上摔死、老死、干死、大楼塌了砸死……”小朋友掰着手指，“二十一种。”
　　“还有吗？”我问。小朋友想了想，眼睛一亮：“淹死！”
　　“啊？金鱼在鱼缸里淹死？好好好，算一种吧。”我又好气又好笑。
　　“把金鱼搞死的二十二种方法。”小朋友写了一个标题，下面列了二十二种死法，然后把纸贴在鱼缸上。
　　好多天过去了，小朋友没来找我。我想，这次可能养好了。
　　“祁智叔叔呀，金鱼又死啦！”有一天，小朋友哭着说，“金鱼没按照那些死法去死。”
　　“还有什么其他死法吗？”我很好奇。小朋友委屈地说：“天冷了，我们都开始用热水。我给金鱼换水的时候，就倒了五瓶开水进去，我们家金鱼都被炖成鱼汤啦！”
　　从此以后，他们家再也没养金鱼。大大的金鱼缸里，养了一只小乌龟。