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本文采用《优点与美德问卷》《Campbell幸福感指数量表》对北海市中小学、幼儿园的2000名教师进行调查,分析教师积极心理品质与幸福感的相关性,发现教师积极心理品质与幸福感存在显著的正相关,提出通过发展教师积极心理品质提升教师幸福感的建议,促使教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。
教师积极心理品质与幸福感的关系探讨
【摘 要】
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本文采用《优点与美德问卷》《Campbell幸福感指数量表》对北海市中小学、幼儿园的2000名教师进行调查,分析教师积极心理品质与幸福感的相关性,发现教师积极心理品质与幸福感
【机 构】
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北海市学校卫生保健所
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年41期
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