我们的语文课本上，有一首小诗：
　　一去二三里，烟村四五家。
　　亭台六七座，八九十枝花。
　　语文课上，田老师先把这首诗念一遍，再串讲一遍，然后依照这四句诗编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
　　我还记得，故事的大意是：
　　一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里路。路过一个小村子时，望见那里只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝，戴在耳朵上：刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了!”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。
　　后来，这八、九、十枝花，越开越多，数也数不过来了，这里就变成了一座大花园……
　　这个故事，有思想、有人物、有形象、有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境。
　　田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，我由此听到了几百个故事，有如春雨点点入地。
　　阅读《春雨点点》这篇文章，回答以下问题：
　　1、给下列句子中的加点字注音。
　　(1)亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”(　)
　　(2)后来，这八、九、十枝花，越开越多，数也数不过来了，这里就变成了一座大花园……(　)
　　2、联系上下文理解词语。
　　娓娓动听：
　　身临其境：
　　3、作者昕了田老师讲的这个故事，有什么特点呢?作者听了，又有怎样的感受呢?
　　4、用加点词写段话。
　　语文课上，田老师先把这首诗念一遍，再串讲一遍，然后依照这四句诗编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
　　……先……再……然后……
　　5、文章的结尾与题目是什么关系?为什么作者说听到了几百个故事，有如春雨点点入地?