【摘 要】
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辅导员职业认同对辅导员队伍建设具有重要意义。文章通过对浙江省15所高校的486份问卷调查样本数据的因子分析,编制了认知性认同、情感性认同、意志性认同和行为性认同四个维
【基金项目】
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浙江省教育厅科研项目(Y201432400).
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辅导员职业认同对辅导员队伍建设具有重要意义。文章通过对浙江省15所高校的486份问卷调查样本数据的因子分析,编制了认知性认同、情感性认同、意志性认同和行为性认同四个维度的高校辅导员职业认同量表,并采用结构方程模型对影响高校辅导员职业认同的因素进行了分析,发现收入是影响高校辅导员职业认同最大的直接因素,职业发展和激励因素直接和间接地产生影响,工作时间对辅导员职业认同产生负向影响。因此,合理提高辅导员工资待遇,精准谋划辅导员职业规划,逐步完善辅导员激励机制,合理设计辅导员工作强度是提高辅导员职业认同的有效措施。
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