【摘 要】
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随着我国素质教育与音乐启蒙教育的普及,钢琴教育已经进入一个人蓬勃发展时间,钢琴也已经走进千家万户。钢琴学科有其一定的特点,练习过程较为枯燥,孩子们不能坚持练琴乃至放
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随着我国素质教育与音乐启蒙教育的普及,钢琴教育已经进入一个人蓬勃发展时间,钢琴也已经走进千家万户。钢琴学科有其一定的特点,练习过程较为枯燥,孩子们不能坚持练琴乃至放弃学琴的比比皆是。想让孩子真正取得成绩必须要建立在良好的＂教师——孩子——家长＂三者之间的关系的基础上。家长的陪练作用是非常重要的。方法如果不合理,将逐渐减弱孩子对钢琴的热情,甚至产生一些抵触的情绪。那么,家长应该怎样去帮助孩子取得良好的练习效果呢？笔者通过几个方面的分析,希望可以帮助孩子、家长更积极、愉快、高效率地完成钢琴的课后练习,从而让美
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