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为科学评价教育教学质量,各大高校均采用了'生评教'的教学管理手段,并且取得了一定的效果.综现我国高校'生评教'的实践,其往往忽视了教师对评教的主动参与,教师被动地、强制性地参与评估,以致对'生评教'制度不理解、不支持,甚至于消极对待,这严重影响了该制度效果的发挥.本文从提高教师参与者积极性出发,提出了一些有针对性的改进意见.