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在信息化教学时代背景下,教学模式、学习方法、学习资源等进入了"微时代",与此相对应的是微课程、微视频等.基于此,结合工作经验,从合理选择"微课"教学资源,彰显微课优点;保证高中数学"微课"的高效性;"微课"教学要注重学生主体地位;以"微课"技术密切联系社会生活,突出教学应用价值等角度对"微课"在高中数学教学中的有效应用进行探析.