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论述了工科高等教育中能力导向型(能力本位)学习面临的挑战和存在的潜力。根据能力概念的基本思想和理论依据,学习工厂被视为学生获取各方面能力的重要学习场所。介绍了在第三方资助的研究中,如何为德国的学习工厂开发出能力的适当研究方法和与之相应的用于课程建设的转化方案,最后总结了高等教育在工科领域未来将面临潜在挑战的一些思考和发现。