【摘 要】
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国家实行义务教育法,普及九年义务教育,提高全民族的科学文化素质,这对语文学科提出了新的要求,尤其是对初中阶段的语文教学,提出了更高的要求。这种形式,就要求初中毕业生的
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国家实行义务教育法,普及九年义务教育,提高全民族的科学文化素质,这对语文学科提出了新的要求,尤其是对初中阶段的语文教学,提出了更高的要求。这种形式,就要求初中毕业生的语文能力“过关”,基本适应现代社会的需要。鉴于此,进一步研讨初中语文教学的科学化问题,改革教学方法,大面积提高初中语文教学的效益,并进而带动中小学基础教育中语文教学的整体性改革,使之取得突破性进展,实在是语文界的同仁们迫在眉睫的问题。笔者从事小学、初中、高中语文教学实践,前后二十四年,逐步探索出一种教学法,姑妄之名为“联类化教学法”,在这里抛
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