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任何人都有被尊重的需求。残疾孩子也是如此。作为特教教师，仅有爱还不够，我们还要有一颗细致入微的心，处处留意体察残疾孩子敏感的自尊，在尊重的前提下，讲究爱的方式、爱的艺术，把握好爱的分寸。让学生在感受尊重的同时，也学会尊重别人，养成自强独立的个性和完整的人格。
爱，当以尊重为前提
【摘 要】
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任何人都有被尊重的需求。残疾孩子也是如此。作为特教教师，仅有爱还不够，我们还要有一颗细致入微的心，处处留意体察残疾孩子敏感的自尊，在尊重的前提下，讲究爱的方式、爱的艺术，把
【机 构】
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河南省商丘市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2013年5期
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