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美学教育是培养全面发展人才的一个重要途径。“爱美之心，人皆有之”，中职数学教师应在数学教学中揭示数学之美，使学生能用美的眼光去学习数学、探索数学，创造“数学美”。本文按照张奠宙与木振武两位先生提出的数学美的4个层次：“美观”、“美好”、“美妙”“完美”，并结合自己的教学实践来谈谈中职数学教学中如何展现“数学美”。