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郭思乐教授认为：教育者的最高境界是当学生的“牧者”，而不是拉动学生的“纤夫”。教育行为的本质是推动、引导、激发学生的学习，它既是一种方法，更是一种理念，其深层意义是以生命为本。那么，在识字教学实践中，教师如何当好“牧者”呢？我认为应从以下几方面入手，引导学生在汉字的草原上，尽情地享受美餐，吸收营养。