文题呈现
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　清华大学赵家和教授助学的故事让人看了心里暖暖的。赵家和教授一辈子生活简朴，不到10元的化纤毛衣一穿就是10多年。别看对自己抠门，他隐姓埋名捐出1500多万元，资助两千多名穷苦孩子上学。这件事直到他去世后好几年才被人知晓。
　　千金散尽只为助学，赵家和教授的人生境界令人敬佩。他为什么能做出这样的选择呢？在生命的最后时刻，赵家和教授说：“求仁得仁，了无遗憾。”
　　赵家和教授的做法和想法，对你有何启示？请根据材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
　　思路导航
　　予人玫瑰，手上肯定会留下淡淡的清香，而且，那缕清香，会不断地扩散。赵家和教授放弃了一般人眼中的好日子，获得了自己想要的结果;同时，也提出了一个问题：我们今天应该追求什么。赵家和教授用无私的爱展示出高尚的精神境界，实现了自己追求的生命价值。同学们可参考以下立意角度：
　　角度一：仁爱之心。求仁得仁，又有何怨？这是从孔子开始，中国优秀的知识分子就一直努力践行的信念。这种信念，是对他人的关注和爱护。这种关注，不含功利心;这种爱护，十分纯粹。但同时，这也意味着需要付出一切。
　　角度二：生命价值。我们生活在一个伟大的时代里，有很多选择，影响选择的因素也更多，以至于有时候模糊了我们的初衷，忘记了为何出发。选择积极向上的方向，展示出昂扬的精神面貌，才能更大程度地彰显人生价值。
　　角度三：温暖阳光。生活需要爱，有爱的空间才能充满阳光。爱，能化解伤痛，能安慰心灵。一点资助，或许并不能给别人带来更多的帮助，但是，这其中的暖暖爱意，如阳光一样，会让那些贫困家庭获得精神的力量。
　　佳作一
　　树“仁”心，行“仁”事
　　耿姗姗
　　“求仁得仁，了无遗憾。”这是清华大学赵家和教授在生命的最后时刻发出的感慨。他隐姓埋名，为两千多名贫苦孩子捐出1500多万元助学金，他能做出这样的选择，我认为归根结底只有一个字——仁。
　　在别人的眼里显得很“抠门”的赵家和，却捐出了1500多万元助学金，堪称壮举。然而这一壮举直到他去世后好几年才被世人知晓，如此“仁”心，让人看了、听了后，心中暖洋洋的。他千金散尽，却不似诗仙李白般自己挥霍一空，而是将它们留给最需要的人，为国家的教育事业贡献自己的力量。这样的人生境界，这样的“仁者仁心”，让人肃然起敬。
　　关于“仁”字，在我国古代传统儒家思想里有很多体现，诸如孔子、孟子等儒家先圣都有关于“仁”的思想主张、典籍著作。“仁”的重要性及正确性不言而喻。那么，何为“仁”呢？我们常说“仁义”“忠孝”，可见，它与“忠、孝、义”同为一种高尚的道德品质。我认为，“仁”即“大爱”，爱天下，爱万物，爱生命。因此，拥有“仁”心，无疑是一件了不起的、值得人尊敬的大好事。
　　在当今社会，在我国正处于社会主义现代化发展的重要时期，陆续出现了一大批类似赵家和、“兰小草”等有“仁”心者为教育等公益事业大量捐款的好人好事，为社会主义现代化建设作出了巨大贡献。他们看似平凡，却因为有一颗“仁”心，而变得不平凡。
　　作为高中生的我们，是祖国和民族的希望，拥有这样的仁心是我们应该做到的。正所谓“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。我们要在努力学习科学文化知识的同时，向那些仁人志士们学习，以他们为榜样，树“仁”心，行“仁”事，不断磨炼自己“仁”的美好品质，锻炼自己的意志力，从而实现自己的人生价值，为祖国未来的发展建设贡献属于自己的一份力量，让自己的人生因为“仁”心而变得不平凡。
　　赵家和、“兰小草”等仁人志士的事例犹在我们耳畔回响，我们应不辜负他们的一片“仁”心，在学习中树立如他们一般的“仁”心，做出如他们一般的“仁”事，以成就自己的辉煌人生。
　　【作者系河北省南宫中学高二25班学生】
　　点评
　　本文开篇简要引述材料内容，提出中心论点;接着对赵家和教授的模范事迹展开分析评论，他的人生境界让人肃然起敬;然后阐述了“仁”字的丰富含义及自己的观点;最后联系社会现实和自身，认识到要树“仁”心、行“仁”事，为社会作贡献，实现自己的人生价值。文章结构清晰，逻辑严密。
　　佳作二
　　踏上奉献求仁之路
　　高硕婧
　　清华大学赵家和教授一生致力助学，生活简朴。他千金散尽只为助学的境界，着实令人敬佩。他的奉献精神激励着我们踏上奉献的求仁之路。
　　好一句“求仁得仁，了无遗憾”，这句话就像前方的灯塔，瞬间照亮了我们前进的方向。奉献，一个高尚的词汇，从此成为我们的人生信条。我虽少年，但仍要向赵家和教授学习奉献之道，做一个致力奉献之人。
　　马旭，平凡的八旬老人，15元的人造革皮鞋坏了修修再穿。多年来省吃俭用，只为那一次奢侈，感念家乡之恩，将毕生积蓄全数捐出。那一千万元的背后是沉甸甸的奉献。我虽少年，无经济能力，但也要像马旭老人一样，生活简朴些，这也是在奉献。
　　人生是一趟没有回头的旅行，在这次旅行中，我愿担上奉献之责，处处为他人，为社会、为国家奉献。
　　什么样的人生最有意义？从他遍布西藏的足迹中可看出，为祖国的植物收集做出了巨大奉献的他，虽然生命定格在51岁却也无悔。他就是复旦大学教授钟扬，为国为民的他永远被记在人民心头。同赵家和教授一样，他的一生也可以用“求仁得仁，了无遗憾”来形容。我虽少年，但可将奉献精神永记心间，时时遵守。
　　黄大发用双手和三十六年的艰苦奋斗挖掘出天渠。他为什么这么做？终了也是为民，为村民能喝上水。在血与火的考验中，坚定地说出“你退后，让我来”，不怕牺牲、保護战友的排雷战士杜富国，他的身上绽放着奉献的光芒，体现了他的崇高信仰。扎根大山二十九年，为山里孩子成为全能教师，花白了双鬓，将自己奉献给了孩子们的教师张玉滚，“蜡炬成灰泪始干”就是他的真实写照，他的奉献让人仰望、崇敬。他们的身上无不体现着奉献精神，他们的行为指引着我为国为民奉献自己的力量。
　　我们要时刻坚守这种奉献精神，并不断地向乐于奉献之仁人学习。在我们的人生路上，奉献精神不可或缺，在奉献精神的熏陶下，我们终将会成为一个能照亮别人之人，成为一个真正称得上“春蚕”与“蜡烛”的人！
　　踏上奉献的求仁之路，我了无遗憾，愿中国之少年皆可如此！
　　【作者系河北省南宫中学高二25班学生】
　　点评
　　文章首先简述人物事迹，提出自己的观点——踏上奉献求仁之路。接着，作者指出致力于奉献的人生才最有意义，并列举了马旭、钟扬、黄大发、杜富国、张玉滚等人物事迹，有力地论证了人要具有奉献精神。结尾处再次回扣中心论点，并希望中国之少年皆可踏上奉献的求仁之路。文章首尾呼应，结构严谨。