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新课程理念下的数学教学过程,不再是知识的传递和接受过程,而是师生交往、积极互动,共同发展的过程。为此教 师必须转变教学理念,在教学中,树立“课堂是学生的、书本是学生的”的观点;始终把学生放在课堂的主体地位,运用多样化 的教学方法使他们产生高涨的学习热情,积极主动地参与到教学活动中;引导他们乐于学习,主动学习。