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数学知识的习得也好,数学技能的形成也罢,事实上都可以"以问题解决的方式"展开。一旦我们试图将数学内容的学习整体纳入"问题解决"的框架之下,我们便会发现,传统视野下为了知识与技能的数学学习形态将得到有效控制,而基于问题解决,有效促进学生数学素养乃至核心素养的目标将有可能得到实现。
以“问题解决”促数学核心素养的发展
【摘 要】
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数学知识的习得也好,数学技能的形成也罢,事实上都可以"以问题解决的方式"展开。一旦我们试图将数学内容的学习整体纳入"问题解决"的框架之下,我们便会发现,传统视野下为了知
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2016年11期
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