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高职教育具有“高等教育”与“职业教育”的双重属性，这就决定了其校园文化必然有高职院校固有的特征。本文通过高职校园文化内涵的挖掘，深入阐述了加强高职校园文化建设的意义，并针对当前高职校园文化建设中面临的问题，从校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化四个层面对高职校园文化建设的途径进行了思考和探究。