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显象得意:凸显古典诗词特点的阅读教学策略
显象得意:凸显古典诗词特点的阅读教学策略
来源 :语文教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdggertretfdhghdfh
【摘 要】
:
一、显象得意的诠释显象得意包含三个相关联的概念:一是显象。即彰显意象,在读懂诗词大意的基础上,将抽象的语言文字符号转化为具体可感的彩色画面,显现或还原出作品所营造的意象
【作 者】
:
茹红忠
【机 构】
:
江苏省淮安楚州中学
【出 处】
:
语文教学研究
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
古典诗词
阅读教学策略
语言文字符号
教学行为
教学环节
意象
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一、显象得意的诠释显象得意包含三个相关联的概念:一是显象。即彰显意象,在读懂诗词大意的基础上,将抽象的语言文字符号转化为具体可感的彩色画面,显现或还原出作品所营造的意象或意境。它是一种教学行为,是古典诗词教学环节链条中重要的一环。
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