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在新疆少数民族双语教育事业持续推进的情况下，双语教师数量短缺和质量不高已成为制约双语教学的主要因素。在双语教师供需矛盾长期存在的情况下，新疆师范类院校应结合区域社会经济特点，创新和改革少数民族双语教师培养模式，引入学分制、选课制、实验班、专业辅修等多种形式来实现双语教师的多样化和个性化培养，改革传统的教学管理模式，建立以实践为导向的人才培养新体系。