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《全日制义务教育数学课程标准》中指出，义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，要实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。这体现了以人为本的教学理念。数学教学随着课改的不断深入，逐渐暴露出一些矛盾和问题，特别是我们处在一线的教师颇感为难。预设的理想与现实的疑惑相互交织，真有点“剪不断理还乱”。那么，数学教师如何来实施数学教学工作呢？总结多年的教学经验，我认为应从以下几点入手。