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音乐是一门较为感性的艺术课程,对于年龄较小的小学生来说具有较高的理解门槛。而体验式的教学模式能够让学生的各 方面感官都沉浸到音乐氛围中来,有效降低了音乐的理解门槛,也加强了音乐教学的效果。文章就从情境体验、创意体验和联想体验 这三个方面,探讨了在小学音乐教学中,有效运用体验式教学法的策略。