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今天的数学课堂教学需要教师改变以往有预设性、计划性执行教案的教学模式，应根据学情变化，及时接纳弹性、灵性的成分，采取有效的调控措施，推动更高层面的师生互动，让课堂充满生活的真情，焕发生命的活力。
小议数学课堂教学的应变策略
【摘 要】
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今天的数学课堂教学需要教师改变以往有预设性、计划性执行教案的教学模式，应根据学情变化，及时接纳弹性、灵性的成分，采取有效的调控措施，推动更高层面的师生互动，让课堂充满生活
【机 构】
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福建省福清市海口先强小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学版)
【发表日期】
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2004年10期
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