【摘 要】
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爱因斯坦说过热爱是最好的老师。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会
【机 构】
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爱因斯坦说过热爱是最好的老师。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执著地去探索。赞可夫认为：兴趣是开发智力的催化剂，实践证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。兴趣不到着迷的程度，就不会出现灵感，更别谈思维的创造性。在音乐教育中，应该把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标。那么究竟怎样提高学生学习音乐的兴趣呢，经过了久久的思索与教学实践，我总结出了以下的几点经验。
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