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【摘 要】兴趣是学生最好的老师，能否激发学生浓厚的学习兴趣，是教学活动能否顺利开展的关键所在。英语作为一种语言，学习起来有一定的难度，因此只有培养学生的学习兴趣，才能达到更加理想的教学效果。
【关键词】初中英语 学习兴趣 重要意义 存在问题 培养方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.126
我国的初中英语教学应当把培养学生的学习兴趣作为教学工作的重要环节，但是目前初中英语教学仍然存在一定的问题，阻碍了学生学习热情的高涨。本文主要就我国初中英语教学存在的问题、培养学生学习兴趣的重要性、具体培养方式等方面进行探讨。
一、初中英语教学中培养学生学习兴趣的重要意义
俗语有云，兴趣是最好的老师。一个学生对于某个学科的重视程度，很大程度上是由兴趣决定的，如果学生对其感兴趣，就会投入大量的精力进行学习，学习效率自然会提高;反之，学生如果不感兴趣，就会对这门学科的学习产生排斥心理，自然达不到理想的学习效果。因此，初中英语教学的关键环节就是要培养学生的学习兴趣。
英语课堂教学能否达到良好的教学效果，关键在于能否激发学生的学习兴趣、学习热情，维持他们的注意力。前苏联的教育家科罗廖夫也十分重视兴趣的作用，他认为有兴趣、有吸引力的东西能够使记忆的可能性几乎增加一倍半。兴趣，作为一种非智力因素，在学生学习过程中起到非常重要的作用，它能够增强学生的学习动力，强化学生的学习意志，使得学生的注意力十分集中，因而最终能够使得学生学习的效率大大提高。
英语作为一种语言，而且并非我们母语的语言，学习起来存在一定的难度，因此，这种非母语的学习的重要环节就是要培养学生的学习兴趣。在课堂教学的过程中，学生的注意力集中的程度对教师的教学效果有着决定性的影响，教师如果希望学生能够集中精力认真学习英语，就必须就激发学生的学习兴趣。只有培养学生对于英语学习的持久兴趣，使学生长期处于比较理想的学习状态之中，使他们愿意学、善于学、学而忘我，沉浸在学习英语的乐趣当中。虽然英语学习十分的枯燥，但是如果教学方法科学合理且具有趣味性，便能够达到事半功倍的效果。
二、目前我国初中英语教学存在的问题
英语作为主科之一，一直以来都是初中教学工作的重中之重。我国的教育工作者十分重视英语的教学，但是目前我国的初中英语教学仍然存在一些问题。这些问题导致学生的英语成绩难以提高，即使成绩提高了也难以学以致用，不利于学生综合能力的提高和全面发展。笔者认为，我国初中英语教学存在的问题主要表现在以下几个方面。
（一）学生认为英语学习难度大，缺乏学习兴趣
英语作为一种语言，同时又并非学生的母语，学生学习起来还是有一定难度的。无论是音标、单词拼写还是语法，都与我们的汉语差距非常大，学生在学习的过程中，难以理解和把握，容易产生畏难的心理。学生认为英语学习难度大，学习兴趣难以激发，导致学习效率低下，成绩无法提高，成绩的不理想又会导致学生对英语学习失去信心，更加难以提高学习的兴趣，由此造成恶性循环，英语教学工作更加难以开展。
（二）教师的教学方式缺乏趣味性，难以调动学生的学习积极性
虽然学校和教师十分重视英语的教学工作，并且把英语教学放在学校工作的重要位置，但是，很多教师的教学方式以及存在问题，导致学生的学习兴趣难以提高。很多教师仍旧采取传统的教学方式，希望能够在规定的课程时间内向学生传授尽量多的英语知识。这些教师一般都采用口述与板书相结合的教学方式，这种方式虽然比较直接和具体，但是却使得课堂教学比较单调和乏味，难以引起学生的兴趣，吸引他们的注意力，因此难以达到理想的教学效果。
三、如何在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣
为了更好地开展初中英语的课堂教学，优化教学效果，提高教学质量，就应当注重培养学生学习英语的兴趣。教师应当从学生的实际情况出发，充分考虑学生的学习情况和心理状态，不断地改进教学方式，采用更加具有趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣。笔者认为，可以从以下几个方面在课堂教学中培养学生的学习兴趣。
（一）充分运用计算机与多媒体技术，营造更加生动形象的教学效果
随着科学技术的不断发展，教学方式也应当与时俱进，充分运用计算机和多媒体技术。与传统的口述与板书相结合的教学方式相比，运用多媒体进行教学很明显更加具有趣味性。多媒体技术例如教学幻灯片，能够将多种元素结合在一起，文字、图片、视频等等，不仅生动形象，而且具有趣味性，能够在短时间内迅速吸引学生的注意力，到达比较理想的教学效果。例如，在学习四季的时候，将spring，summer，autumn，winter的相关知识做成幻灯片，会给学生更加直观的视听感受，充分激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
（二）开展小组合作学习，增强教学的趣味性
在英语课堂教学的过程中，教师可以根据教学内容，适当地开展小组合作学习，给学生充分的自主性，让学生能够充分发挥自身的主观能动性。通过小组学习，学生能够畅所欲言，实现自身的主体性，而且能够在与小组成员的合作中培养交流能力的合作能力，促进学生的全面发展。
（三）开展趣味小游戏，营造活跃的课堂氛围
太过严肃的教学氛围不利于培养学生的学习兴趣，因此应当营造活跃的课堂氛围，让所有学生都能够参与其中。教师可以在完成教学任务的基础上，开展一些趣味小游戏，不仅能够检验学生的课堂学习效果，也能够活跃课堂氛围，激发学生的学习积极性。例如可以开展看图猜单词或者情境小表演的形式，激发学生的兴趣。
（四）教师采用更加幽默的教学语言
教师的教学语言也会影响学生的学习兴趣。如果教师太过严肃呆板，学生很难有学习的欲望;反之，如果教师的教学语言活泼生动且有幽默感，学生的学习欲望会更加强烈。因此，教师在教学的过程中，应当尽量使用具有趣味性的语言，多与学生进行互动，不仅能够建立和谐的师生关系，也能够达到更加良好的教学效果。
总而言之，培养学生的学习兴趣是顺利开展初中英语教学的关键环节。学校与教师应当遵循新课程改革和素质教育的教学理念，以学生为本，从学生的实际情况出发，不断改进教学方式，采用更加科学、合理、具有趣味性的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，促进学生英语成绩的提高和综合能力的发展。相信在教师与学生的共同努力之下，学生能够在更加轻松的氛围中学习英语，增长才干，成为国家的栋梁之才，为国家贡献自己的力量。
【关键词】初中英语 学习兴趣 重要意义 存在问题 培养方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.126
我国的初中英语教学应当把培养学生的学习兴趣作为教学工作的重要环节，但是目前初中英语教学仍然存在一定的问题，阻碍了学生学习热情的高涨。本文主要就我国初中英语教学存在的问题、培养学生学习兴趣的重要性、具体培养方式等方面进行探讨。
一、初中英语教学中培养学生学习兴趣的重要意义
俗语有云，兴趣是最好的老师。一个学生对于某个学科的重视程度，很大程度上是由兴趣决定的，如果学生对其感兴趣，就会投入大量的精力进行学习，学习效率自然会提高;反之，学生如果不感兴趣，就会对这门学科的学习产生排斥心理，自然达不到理想的学习效果。因此，初中英语教学的关键环节就是要培养学生的学习兴趣。
英语课堂教学能否达到良好的教学效果，关键在于能否激发学生的学习兴趣、学习热情，维持他们的注意力。前苏联的教育家科罗廖夫也十分重视兴趣的作用，他认为有兴趣、有吸引力的东西能够使记忆的可能性几乎增加一倍半。兴趣，作为一种非智力因素，在学生学习过程中起到非常重要的作用，它能够增强学生的学习动力，强化学生的学习意志，使得学生的注意力十分集中，因而最终能够使得学生学习的效率大大提高。
英语作为一种语言，而且并非我们母语的语言，学习起来存在一定的难度，因此，这种非母语的学习的重要环节就是要培养学生的学习兴趣。在课堂教学的过程中，学生的注意力集中的程度对教师的教学效果有着决定性的影响，教师如果希望学生能够集中精力认真学习英语，就必须就激发学生的学习兴趣。只有培养学生对于英语学习的持久兴趣，使学生长期处于比较理想的学习状态之中，使他们愿意学、善于学、学而忘我，沉浸在学习英语的乐趣当中。虽然英语学习十分的枯燥，但是如果教学方法科学合理且具有趣味性，便能够达到事半功倍的效果。
二、目前我国初中英语教学存在的问题
英语作为主科之一，一直以来都是初中教学工作的重中之重。我国的教育工作者十分重视英语的教学，但是目前我国的初中英语教学仍然存在一些问题。这些问题导致学生的英语成绩难以提高，即使成绩提高了也难以学以致用，不利于学生综合能力的提高和全面发展。笔者认为，我国初中英语教学存在的问题主要表现在以下几个方面。
（一）学生认为英语学习难度大，缺乏学习兴趣
英语作为一种语言，同时又并非学生的母语，学生学习起来还是有一定难度的。无论是音标、单词拼写还是语法，都与我们的汉语差距非常大，学生在学习的过程中，难以理解和把握，容易产生畏难的心理。学生认为英语学习难度大，学习兴趣难以激发，导致学习效率低下，成绩无法提高，成绩的不理想又会导致学生对英语学习失去信心，更加难以提高学习的兴趣，由此造成恶性循环，英语教学工作更加难以开展。
（二）教师的教学方式缺乏趣味性，难以调动学生的学习积极性
虽然学校和教师十分重视英语的教学工作，并且把英语教学放在学校工作的重要位置，但是，很多教师的教学方式以及存在问题，导致学生的学习兴趣难以提高。很多教师仍旧采取传统的教学方式，希望能够在规定的课程时间内向学生传授尽量多的英语知识。这些教师一般都采用口述与板书相结合的教学方式，这种方式虽然比较直接和具体，但是却使得课堂教学比较单调和乏味，难以引起学生的兴趣，吸引他们的注意力，因此难以达到理想的教学效果。
三、如何在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣
为了更好地开展初中英语的课堂教学，优化教学效果，提高教学质量，就应当注重培养学生学习英语的兴趣。教师应当从学生的实际情况出发，充分考虑学生的学习情况和心理状态，不断地改进教学方式，采用更加具有趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣。笔者认为，可以从以下几个方面在课堂教学中培养学生的学习兴趣。
（一）充分运用计算机与多媒体技术，营造更加生动形象的教学效果
随着科学技术的不断发展，教学方式也应当与时俱进，充分运用计算机和多媒体技术。与传统的口述与板书相结合的教学方式相比，运用多媒体进行教学很明显更加具有趣味性。多媒体技术例如教学幻灯片，能够将多种元素结合在一起，文字、图片、视频等等，不仅生动形象，而且具有趣味性，能够在短时间内迅速吸引学生的注意力，到达比较理想的教学效果。例如，在学习四季的时候，将spring，summer，autumn，winter的相关知识做成幻灯片，会给学生更加直观的视听感受，充分激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
（二）开展小组合作学习，增强教学的趣味性
在英语课堂教学的过程中，教师可以根据教学内容，适当地开展小组合作学习，给学生充分的自主性，让学生能够充分发挥自身的主观能动性。通过小组学习，学生能够畅所欲言，实现自身的主体性，而且能够在与小组成员的合作中培养交流能力的合作能力，促进学生的全面发展。
（三）开展趣味小游戏，营造活跃的课堂氛围
太过严肃的教学氛围不利于培养学生的学习兴趣，因此应当营造活跃的课堂氛围，让所有学生都能够参与其中。教师可以在完成教学任务的基础上，开展一些趣味小游戏，不仅能够检验学生的课堂学习效果，也能够活跃课堂氛围，激发学生的学习积极性。例如可以开展看图猜单词或者情境小表演的形式，激发学生的兴趣。
（四）教师采用更加幽默的教学语言
教师的教学语言也会影响学生的学习兴趣。如果教师太过严肃呆板，学生很难有学习的欲望;反之，如果教师的教学语言活泼生动且有幽默感，学生的学习欲望会更加强烈。因此，教师在教学的过程中，应当尽量使用具有趣味性的语言，多与学生进行互动，不仅能够建立和谐的师生关系，也能够达到更加良好的教学效果。
总而言之，培养学生的学习兴趣是顺利开展初中英语教学的关键环节。学校与教师应当遵循新课程改革和素质教育的教学理念，以学生为本，从学生的实际情况出发，不断改进教学方式，采用更加科学、合理、具有趣味性的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，促进学生英语成绩的提高和综合能力的发展。相信在教师与学生的共同努力之下，学生能够在更加轻松的氛围中学习英语，增长才干，成为国家的栋梁之才，为国家贡献自己的力量。