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摘要：很多人认为，中职学生是被“淘汰”出来的学生，这些学生离成功很远，但只要通过正确引导，中职学生也会成为winner，本文从三方面阐述了如何使学生成为一个winner的方法。
关键词：学生；winner；引导
每个学生都有自己的优点，在我们中职学校里很多学生都有其独特的一面，但学生没有意识到自己也有优点，教师也因为学生太多“问题”而忽略了学生身上的优点，作为教师的我们，该如何发掘学生的优点，助其成为winner呢？本文从以下三个方面进行了阐述。
一、发掘学生潜能，助其成为winner
每个人都存在着潜能，一位心理学家说过“在人的本性中有一种倾向，我们把自己想象成什么样的人，就真的会成为什么样的人。”莎士比亚说“那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。”作为教育工作者，就要成为“打火石”，引导学生把身上的火花打出来。有这样一个故事，说的是俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满意，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。”这位“大姐”，她本来是有表演这种天赋，如果没有斯坦尼期拉夫斯基的激励，她可能永远也不会成为winner。本人班上也有一名像这位“大姐”一样的女学生，缺乏信心，不敢前进。这位女学生天生一副好嗓子，可是从来不敢在老师同学们面前展露一下，学校举行校园十大歌手比赛，她在台下看得津津有味，就是不敢报名参加。本人知道后，在第二年的十大歌手比赛报名时，和她讲了以上那位“大姐”的故事，并对她说“校园十大歌手比赛一年才举行一次，你这次不参加，就没有机会了，因为你就要参加校外生产体验，校内的活动你不能回来参加，想不想让同学们听听你的天籁之音，就看你这一次了！”班上的同学也积极鼓励她，并答应会陪她走到最后。在老师与同学的鼓励下，这位学生终于克服心理障碍，一路过关斩将，走上了决赛的舞台。过后，学生对本人说“参加十大歌手比赛，自己的才能得到了展现，不管结果如何心情都是非常愉悦的！”从此之后，这位女同学发生了很大的变化，在她的身上能感受到她的自信与快乐。诗人叶芝说“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”作为教育工作者，我们只需多给一点学生刺激，点燃学生潜能的火气，引导学生把身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连学生自己也吃惊的成功来，从而成为一名winner。
二、快乐合群是成为winner的先决条件
事实证明，成功的人士都有良好的人际关系，有自己的朋友圈；事实也证明，会交朋友的人成功的机率要比独来独往的人要多得多，因此，助学生成为winner的首要条件就是让学生学会交朋友。在校园里，教师经常会碰到一些“很酷”的学生，这些学生有男有女，他们基本上都是耳朵里塞着耳塞，听着流行音乐，嘴里嚼着口香糖，穿着也上下不对称，看见老师们走过故意低下头或者把头歪向一边，与同学们的交往也不热情，给人一副很“冷”的面孔，独来独往。许多教师都知道这类学生也往往深藏不露，拥有自己的一技之长。在本人任课的班级，就有一位女学生，人长得很漂亮，基本上是人见人爱那种，但她很高傲，与同学格格不入，本人多次尝试在课堂上或课余与她交往，她都冷冷的回避，直到有一次，在校门口的桌球档上遇见她，看着她打得一手好桌球，本人大大的称赞了她一番并让她示范教本人几招，才把她的“嘴巴”打开，其实她也挺善谈，只是以前没有谈到她的喜好上而已。后来该女学生对我说“也不是和同学不好聊，只是没有碰到志同道合的人而已”。后来问她，除了桌球还喜欢什么，她说还喜欢舞蹈。于是本人把她推荐给舞蹈艺术团的老师，在那里她找到了“志同道合”的同学，慢慢也不再那么冷了，在校园碰到她与同学三三两两走的一起的机会也越来越多，遇见老师也热情的问好。到毕业汇演，她成了艺术团表演的领舞者，一个真正的winner。由于现在独生子女多，在家里缺乏玩伴，只有在学校才有同龄人，但有些学生去到学校也不习惯与人交往。因此发现学生行为孤僻，对人冷淡，当教师的要及时了解学生的心里想法，给出正确的交友指引，转移学生的注意力，引导学生多参与集体活动，助学生走出孤独，走向winner。
三、有良好的人生观才能成为真正的winner
现在许多家庭生活条件非常好，特别是近些年由于土地拆迁等原因，使许多家庭一夜暴富，也正如此，很多家长对学习文化技能知识的观念发生了很大的变化，由“知识改变命运”变成了“金钱改变命运”，很多家长对孩子学习的态度也变成了能读就读，读不了就算的心理，对孩子的学习不闻不问。学习本是一件辛苦枯燥的事情，没有家长的约束、正确的指引，学生过得更加的“逍遥自在”，成绩自然一落千丈，变得不爱学习，整天上网，慢慢地就由winner 变成成了loser。最近看到一則新闻，说是一个家庭有14套房子，自己家庭住了两套，有12套出租，老师发现小孩逃学后问他原因，小孩说：“我家有那么多房子，每月光租金都花不玩，我爸爸妈妈每天都是玩，读书有什么用，反正我以后有花不完的钱！”据悉，该孩子的父母对孩子的学习也是不冷不热的。孩子的世界是一张白纸，画出什么全靠大人的引导，应该让孩子从小树立起上学是为了学习知识技能、知识才是谁也抢不走的财富的意识。要对孩子说，坐享其成的富二代永远也比不上自己奋斗的普通人。真正为孩子好，应该引导孩子走好人生的必经之路，学会生存，树立正确的人生观。没有正确的人生观，纵使有再多的钱，也如行尸走肉，人生毫无意义。父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终生教师，如果父母能够成为孩子树立正确人生观、金钱观的榜样，孩子也会成为一个积极向上的人，才能成为一个对社会有用的winner。
通过以上三个方法，多点关心学生，鼓励学生，通过合适的方法引导学生找出身上的优点，就算我们中职的学生不能成为社会的参天大树，但也能成为有用的小草点缀大地，一样会为社会做出贡献，一样会成为社会的winner。
参考文献：
[1]郭亮.以素质教育为抓手，加强新时期高校学生会建设[J].科技资讯，2004，（35）.
关键词：学生；winner；引导
每个学生都有自己的优点，在我们中职学校里很多学生都有其独特的一面，但学生没有意识到自己也有优点，教师也因为学生太多“问题”而忽略了学生身上的优点，作为教师的我们，该如何发掘学生的优点，助其成为winner呢？本文从以下三个方面进行了阐述。
一、发掘学生潜能，助其成为winner
每个人都存在着潜能，一位心理学家说过“在人的本性中有一种倾向，我们把自己想象成什么样的人，就真的会成为什么样的人。”莎士比亚说“那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。”作为教育工作者，就要成为“打火石”，引导学生把身上的火花打出来。有这样一个故事，说的是俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满意，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。”这位“大姐”，她本来是有表演这种天赋，如果没有斯坦尼期拉夫斯基的激励，她可能永远也不会成为winner。本人班上也有一名像这位“大姐”一样的女学生，缺乏信心，不敢前进。这位女学生天生一副好嗓子，可是从来不敢在老师同学们面前展露一下，学校举行校园十大歌手比赛，她在台下看得津津有味，就是不敢报名参加。本人知道后，在第二年的十大歌手比赛报名时，和她讲了以上那位“大姐”的故事，并对她说“校园十大歌手比赛一年才举行一次，你这次不参加，就没有机会了，因为你就要参加校外生产体验，校内的活动你不能回来参加，想不想让同学们听听你的天籁之音，就看你这一次了！”班上的同学也积极鼓励她，并答应会陪她走到最后。在老师与同学的鼓励下，这位学生终于克服心理障碍，一路过关斩将，走上了决赛的舞台。过后，学生对本人说“参加十大歌手比赛，自己的才能得到了展现，不管结果如何心情都是非常愉悦的！”从此之后，这位女同学发生了很大的变化，在她的身上能感受到她的自信与快乐。诗人叶芝说“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”作为教育工作者，我们只需多给一点学生刺激，点燃学生潜能的火气，引导学生把身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连学生自己也吃惊的成功来，从而成为一名winner。
二、快乐合群是成为winner的先决条件
事实证明，成功的人士都有良好的人际关系，有自己的朋友圈；事实也证明，会交朋友的人成功的机率要比独来独往的人要多得多，因此，助学生成为winner的首要条件就是让学生学会交朋友。在校园里，教师经常会碰到一些“很酷”的学生，这些学生有男有女，他们基本上都是耳朵里塞着耳塞，听着流行音乐，嘴里嚼着口香糖，穿着也上下不对称，看见老师们走过故意低下头或者把头歪向一边，与同学们的交往也不热情，给人一副很“冷”的面孔，独来独往。许多教师都知道这类学生也往往深藏不露，拥有自己的一技之长。在本人任课的班级，就有一位女学生，人长得很漂亮，基本上是人见人爱那种，但她很高傲，与同学格格不入，本人多次尝试在课堂上或课余与她交往，她都冷冷的回避，直到有一次，在校门口的桌球档上遇见她，看着她打得一手好桌球，本人大大的称赞了她一番并让她示范教本人几招，才把她的“嘴巴”打开，其实她也挺善谈，只是以前没有谈到她的喜好上而已。后来该女学生对我说“也不是和同学不好聊，只是没有碰到志同道合的人而已”。后来问她，除了桌球还喜欢什么，她说还喜欢舞蹈。于是本人把她推荐给舞蹈艺术团的老师，在那里她找到了“志同道合”的同学，慢慢也不再那么冷了，在校园碰到她与同学三三两两走的一起的机会也越来越多，遇见老师也热情的问好。到毕业汇演，她成了艺术团表演的领舞者，一个真正的winner。由于现在独生子女多，在家里缺乏玩伴，只有在学校才有同龄人，但有些学生去到学校也不习惯与人交往。因此发现学生行为孤僻，对人冷淡，当教师的要及时了解学生的心里想法，给出正确的交友指引，转移学生的注意力，引导学生多参与集体活动，助学生走出孤独，走向winner。
三、有良好的人生观才能成为真正的winner
现在许多家庭生活条件非常好，特别是近些年由于土地拆迁等原因，使许多家庭一夜暴富，也正如此，很多家长对学习文化技能知识的观念发生了很大的变化，由“知识改变命运”变成了“金钱改变命运”，很多家长对孩子学习的态度也变成了能读就读，读不了就算的心理，对孩子的学习不闻不问。学习本是一件辛苦枯燥的事情，没有家长的约束、正确的指引，学生过得更加的“逍遥自在”，成绩自然一落千丈，变得不爱学习，整天上网，慢慢地就由winner 变成成了loser。最近看到一則新闻，说是一个家庭有14套房子，自己家庭住了两套，有12套出租，老师发现小孩逃学后问他原因，小孩说：“我家有那么多房子，每月光租金都花不玩，我爸爸妈妈每天都是玩，读书有什么用，反正我以后有花不完的钱！”据悉，该孩子的父母对孩子的学习也是不冷不热的。孩子的世界是一张白纸，画出什么全靠大人的引导，应该让孩子从小树立起上学是为了学习知识技能、知识才是谁也抢不走的财富的意识。要对孩子说，坐享其成的富二代永远也比不上自己奋斗的普通人。真正为孩子好，应该引导孩子走好人生的必经之路，学会生存，树立正确的人生观。没有正确的人生观，纵使有再多的钱，也如行尸走肉，人生毫无意义。父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终生教师，如果父母能够成为孩子树立正确人生观、金钱观的榜样，孩子也会成为一个积极向上的人，才能成为一个对社会有用的winner。
通过以上三个方法，多点关心学生，鼓励学生，通过合适的方法引导学生找出身上的优点，就算我们中职的学生不能成为社会的参天大树，但也能成为有用的小草点缀大地，一样会为社会做出贡献，一样会成为社会的winner。
参考文献：
[1]郭亮.以素质教育为抓手，加强新时期高校学生会建设[J].科技资讯，2004，（35）.