在初中体育教学中,教师要转变教学理念,创新教学策略,从改进方法、整合资源、优化过程、激发情感等方面入手,着眼于提高学生身体素质、提升学生人文素养、放大体育功能效用、提高体育教学成效,让学生身体、心理同步发展、同频共振,不断推进素质教育教学的进程.因此,教学实践中,教师要贯彻新课程改革精神,增强自身的履职能力,发挥自身的示范引领作用,有效整合利用体育教学资源、内容、方法,为学生的成长进步营造一种宽松、和谐的环境.rn一、增强履职能力,发挥引领作用,培养学生良好的意志品质rn俗话说:“学高为师,身正为范.”体育教学中,教师要紧扣素质教育教学的脉搏,从报纸杂志、现代传媒上学习新型教学理论、前沿教学方法,不断提高自身的教学技能、文化底蕴,增强自身的履职能力,充分发挥自身的示范、引领、带动作用,造浓“亲师信道”的教学情境,同时,走进学生中间,与学生进行交流、对接,沟通、对话,了解学生的体育技能、感知能力、情感爱好,倾听学生对体育教学活动的意见、建议,对这些意见、建议进行梳理、整合,对有利于教学活动深入开展、有益于学生健康成长的建议在教学实践中加以利用,使教学活动更加满足学生的身心发展、成长进步的需求,为学生创造一种情景交融、生动活泼的乐学情景.