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【正】略读课文的教学应把握教材的特点,找准着力点进行有的放矢的教学,以提高略读教学的实效。一、找准批注点——感悟文本一些语言含义深刻,需要细细品悟的略读课文,可以通过挖掘文本的批注点,引导学生在充分自读的基础上,写好自己的感悟,以提高学生品读语言、感悟文本的能力。请看《慈母情深》的教学片段:
找准着力点,让略读教学因文有“道”
【摘 要】
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【正】略读课文的教学应把握教材的特点,找准着力点进行有的放矢的教学,以提高略读教学的实效。一、找准批注点——感悟文本一些语言含义深刻,需要细细品悟的略读课文,可以通
【机 构】
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福建省安溪县实验小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2013年6期
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