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2017年10月26日，教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》。现阶段，师范类专业认证的实施为高校师范教育质量提升提供依据，强化师范院校的使命意识，加强教师教育。在学前教育专业认证中，专业音乐技能、综合素养等作为显性标准之一，也进一步强调在学前教育人才培育期间，需要重视学前教育专业音乐课程，强化专业人才在音乐学习中的水平与作用。基于此，文章立足于高校“师范类认证”背景，围绕学前教育专业音乐课程创新展开分析，以及为学前教育专业音乐教师提供教学新方法。