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利用我国每万人口中在校初中生和高中生数,对我国中等教育地区发展差异进行了测量,分析了我国中等教育地区发展差异的时间特征和空间特征,并对地区发展差异进行了预测。研究发现,我国中等教育地区发展差异在逐步增大,历史积累、经济发展不平衡、教育经费投入不均衡等是中等教育地区发展差异的主要原因。
我国中等教育地区发展差异的实证分析
【摘 要】
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利用我国每万人口中在校初中生和高中生数,对我国中等教育地区发展差异进行了测量,分析了我国中等教育地区发展差异的时间特征和空间特征,并对地区发展差异进行了预测。研究
【机 构】
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江西财经大学经济学院,宜春学院文传学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2016年09期
【基金项目】
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江西省社会科学“十二五”规划项目“新一轮高考改革背景下中小学课程评价方式转变研究——基于中外比较的视角”(编号:15JY04);江西省教育科学“十二五”规划项目“中美中小学生主修课程评价实践比较研究”(编号:15YB122)研究成果
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