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摘要：要提高职业技术院校的学生思想政治教育的实效性，转变教育观念，改革德育内容和方法，大力开展校园文化建设，加强校园网络建设和管理，积极做好学生心理健康教育。
关键词：职业技术院校学生 思想教育 教育途径 教育方法
职业技术院校学生思想政治教育工作是一项重大而紧迫的战略任务。作为培养高技能的应用型人才的职业教育，不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能，更要注重思想政治教育工作。这对于提高职业技术学院学生思想政治素质，促进全面发展把他们培养成中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人；对于垒面实施科教兴国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会宏伟目标、加快推进社会主义现代化，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。通过对职业技术院校学生思想状况的调查，结合我校学生思想教育工作的实际情况，对职业技术院校学生思想政治教育的途径和方法进行初步探讨。
一、转变教育观念
1.教育观念从封闭向开放转变。职业技术院校学生思想的社会化，决定了学校思想政治教育方式也应由封闭走向开放。一是要坚持思想教育的社会化。学生的生活离不开社会的环境，影响学生成长的因素有学校方面的，也有家庭方面的，更有社会方面的。因此，学校的思想教育工作不能是封闭式的，应积极地与社会教育、家庭教育结合起来，建立起完善、有效的思想教育体系。二是要重视加强对社会经济的研究，把握学生所处的经济地位，家庭的经济状况及其与学生思想变化的内在联系，预测可能引起的各种问题及发展趋势，进而有针对性地做好工作。三是思想政治教育工作者自身要开放，要积极地学习和借鉴其他学校及社会各行各业思想政治工作的经验。
2.由教化观念向机制观念转变。“机制型”教育，是建立在思想政治教育的科学性以及学生思想品德形成与发展的客观规律基础上的，这种教育注重“德”的内化机制的研究，重视学生的内在要求，关注学生的切身利益，注意激发学生的动机，一步步引导他们向更高的境界迈进。从现实的情况来看，学生思想的热点以及最大的切身利益，主要集中在如何发展自己，全面提高自身素质，增强自身的竞争能力，争取一个好的前途，找到一份理想职业。学生的这种内在需要，形成了促使他们不断奋发进取的强大动力。教育者的责任与高明之处，应该在于如何引导他们对个人“自我发展”的关注与追求升华到为社会做贡献的责任与自觉行动上来，使这一代学生能够把实现社会主义现代化同自己的成家立业、自我价值实现结合起来。
3.从统帅观念向服务观念转变。思想政治教育落实到提高劳动者素质这个点上，是思想政治教育服务于经济建设和社会需要的体现。然而在实际工作中，经常出现为思想政治教育而思想政治教育的现象。要提高思想教育的实效性，就必须以“立足学生、服务学生、发展学生”为目的。学校思想政治教育主动“服务…服从”社会经济建设，应以提高学生的综合素质和精神品味，促进学生的健康、全面、和谐的发展，增强其市场竞争力为己任。此外，思想政治教育还要重视做好因势利导的工作，引导学生思考自我与社会的关系，培养学生对社会、国家以及自我的责任感。
二、改革德育内容和方法
1.加强“两课”建设。通过加强“两课”建设，切实解决马列主义、邓小平理论进课堂、进头脑的问题。同时，要以思想品德课为基础，开设相关的选修课，如人生观、就业指导等，拓宽和丰富“两课”的内容，从理论和实际相结合的角度正面回答和帮助学生认识学习、生活中可能遇到的一系列问题。“两课”的教学内容，既要有理论的深度，又要体现时代意识，使学生能把握时代脉搏，把个人的理想与社会责任感有机统一起来。
2.学校德育形式要多样化。传统的思想政治教育多是采用单调的“灌输”，教育效果差，甚至引起学生反感，对教育产生逆反心理。因此必须由单向“灌输”转变为平等交流，并寓情于理，寓教于乐。要做到情理交融，德育工作首先要理解学生、、关心学生，要主动帮助他们解决思想和生活方面的难题。德育形式要多样化，如召开专题座谈会、组织经验交流会、知识竞赛、歌咏比赛、人生格言征集活动等，充分发挥学生的主动性、创造性，使学生受到潜移默化的教育；还可设立热线电话等，为学生能够直接与学校领导和教育专家们进行交流创造条件。
3.学校德育要面向社会。实践证明，面向社会加强和改进学校德育工作，在对学生进行思想政治教育和提高学生整体素质方面都可以收到事半功倍的效果。开展广泛的社会实践活动，使高校课堂在社会上得到拓宽和延伸，如选准校园与社会的结合点开展勤工助学活动；结合专业进行科技服务活动；寒暑假期间进行“三下乡”活动；平时参加公益活动，做社会调查、社会服务等，各种形式的社会实践，可使学生对理论知识有更深刻的体验和理解，同时在社会大课堂中了解社会，有利于增强劳动观念，增强社会责任感。
4.注意发展和培养学生党员。在注重德育工作实效的同时，需要不断提高德育工作的层次。抓好学生党员发展就是职业技术院校提高德育层次的重要一环。学校德育需要一大批为之倾注热情、自觉贡献、积极工作的学生骨干队伍。这支队伍既是“两课”成绩优秀者，又是学校日常德育工作的实践者，是德育工作者密切联系青年学生，实行有效教育的纽带和桥梁。职业技术院校学生在校时间短、年纪轻、可塑性大，要根据这些特点做好发展学生党员工作。抓培养，突出一个“早”字，早选苗、早教育、早锻炼、早培养；抓发展，突出一个“严”字，严格推荐，严格考察，严格审批；抓继续教育，突出一个“恒”字。让学生党员在广大学生同辈群体中起到榜样导向作用。
三、抓好校园文化建设
校园文化是由体现一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化。校园文化建设是学校育人工作的重要一环。在校园文化中积极融入德育教育的内容，是全面发挥校园文化功能的内在要求，也是在新形势下改进和加强学生思想道德教育，增强工作实效性的重要措施。
1.大力开展思想道德教育类的校园文化活动。组织开展主题教育活动，是思想道德教育类校园文化活动的重要形式。如为学习党的有关重大会议精神，举办的“贯彻该精神”学习周，在校庆日开办课外理论学习活动，重视党校、团校等在学生思想理论教育中的作用。确定不同月份的主题宣传活动，如定六月为“环保宣传月”、三月为“学习雷锋”月等。这些做法都会推动学生甚至是教师课外理论学习的开展和研究，在问题活动中也力求实现寓教于乐。
2.注重发挥学生杜团的积极作用。学生社团是校园文化活动的生力军。学校的政治理论类社团或者青年志愿者组织等在促进学生思想道德修养的自 我教育方面会起到积极作用，促进第一课堂质量的提高尤其值得一提的是，由学生党员、干部组成的小组作用更大，可以致力于对学生党支部工作状况、同学情况的调研，通过自身活动的开展，不仅可以针对学生党建工作提建议，而且有助于强化组员的党性意识，促进他们思想理论水平的提高，起到模范带头作用。
3.校风与班风建设是关键。校风是一种冶学精神，一种氛围，一种无形的力量，一种育人的环境。好的校风，能使学生在其中受到良好的潜移默化的熏陶和影响。班级是学生学习、生活和开展活动的基本单位。小环境的好坏对学生的思想成长、学习进步、作风养成至关重要。好的班风是一种强大的精神力量，能使生活在其中的每一个人受到熏陶和潜移默化的影响，这种教育是无声有效的。所以强化班级规章，增强班级的约束力，深入开展个别教育，化解不良同辈群体的不良影响，开展形式多样的集体活动，增强班级吸引力万分必要；同样，良好的学校环境是良好道德品质形成的前提。
4.优化校园周边环境，发挥社会教育功能。国际社会在研究讨论对下一代的教育中，强调学校教育的开放性，强调社区的发展，把学校、家长和其他社区力量看成促进人的发展和提高社区生活质量的共同因素。所以，加强学校与社会的联系，优化校园周边环境，动员各方面力量，共同关心职业技术院校学生的健康成长，是学校对学生进行道德教育的有效途径。如对周边的文化、娱乐、商业经营活动加强监督和管理，对于扰乱学校正常教育秩序的行为给予打击，同时整顿音像书刊市场、酒吧、网吧等，在很大程度上有助于减弱消极文化给校园文化带来的不良影响，给学校德育带来的负面作用。
四、加强校园网络建设和管理
随着现代科技的迅速发展，新的科技手段开始不断进入思想政治工作领域。要关注大众传播媒介，多媒体计算机和网络等现代信息科学技术给思政工作带来影响，并积极利用先进的科技手段为思想政治工作服务，这是学校思想政治工作创新的一个方面。网络媒体背景下的学校思政工作方法上的创新应做到：
1.政策上以说服为主，变禁堵为疏导。具体讲，不是通过简单的行政手段或高压办法去阻止学生上网，而是通过开办讲座、举办演示会、网上讨论等形式，教会学生从网络媒体获取需要的信息，识别违禁言论，确立正确的上网动机等。总之，应尽量多方面做好疏导工作，增强学生对网络媒体的免疫力。
2.积极发挥校园网的作用。网络媒体在发布信息时可以实现集文字、图像、声音、动化为一体的立体传递，形象直观，可持续性强，适合不同的兴趣者。这是传统教育方法所不具备的优势。学校思政工作要积极掌握互连网技术，通过建立校园网络，借助于电子公告版、电子邮件、校园新闻组等信息传播手段，不失时机地开展工作，让学生在不知不觉中接受教育，使学校的思政工作形成立体、全方位的格局。针对学生迫切希望了解新信息的特点，结合其关注国内外时事热点，可在校园网上开辟专门的宣传教育网页，利用从公共信息网、互连网下载的资料，制作宣传文本，随时接受学生的访问和浏览，形成良好的舆论氛围，正确的舆论导向。利用学生主体意识增强的特点，结合“两课”教学，在网上提供课程的各种内容，利用网络的交互性，让学生参与教育，使科学理论入脑、入心。还可根据学生发表在校园网络公告栏上的言论，开展调查研究，了解和收集当前学生关注的热点，掌握学生思想总体状况。同时，可以设立领导、辅导员电子信箱，收集思政工作的反馈信息并给予答复。利用网络空间距离、网络交流的平等性自由性，创造平等、信任与理解的情景，引导学生放下包袱，正确看待和处理现实生活中的难题，但对不负责的把网络当发泄场所的行为要给予控制。此外，为提高学生心理健康素质，在设立心理咨询中心的同时，还可在网上开设心理网站，开展网上心理服务。
五、做好心理健康教育
在新形势下，要做好职业技术院校学生思想教育工作，除了建立整套规章制度外，关键是针对学生心理特点，发挥其主动性、积极性，开展好心理健康教育。
1.领导重视，齐抓共管，注重普及，营造氛围。学校党委、行政对心理健康教育要采取切实的措施，从人、财、物等方面给予支持，要从上到下认识到健康的心理更有助于学生接受思想政治教育，并内化为自己的行为。注重对心理健康知识的宣传、普及。向学生发放《生活指南》类心理辅导读物，开设心理健康教育课，编印校园心理健康报，运用讲座、宣传橱窗等方式加强氛围，都是可行的办法。
2.建立心理工作室，关注个体，及时疏导。对个体的心理咨询是增进学生心理健康，提高心理素质，弥补思想政治教育工作薄弱环节的重要手段。可以在校区建立心理访谈室，开设心理热线，面向全校师生服务，及时了解学生思想、心理动态，及时发现学生中存在的某些心理问题，防患于未然。如上述开展网上心理专页，也是手段之一。思想政治工作者在学生工作第一线，对学生中各种问题最先了解。应他们进行系统的心理教育手段与方法的培训。
3.针对职业技术学院学生的心理特点，不同的年级应有不同的教育重点。如激发低年级学生学习动机，顺利完成角色转换，建立起集体主义观念；帮助中年级学生全面提高其自身素质，加强专业学习，尤其注意处于青春期易发生的问题的引导；引导高年级学生树立正确的职业道德观念和就业观念，为步入社会做充分准备。
总之，职业技术学院学生的思想政治教育，需要学校、家庭、社会多方面的努力，形成教育合力，齐抓共管，才能达到理想效果。对学生思想道德品格的塑造，不是一下子就能实现的。学校的思想政治工作要进宿舍、进网络、进社团，针对学生变化的情况，联系社会大环境，不断改革教育内容，改进教育方法，积极探索和开辟思想教育的新途径。
关键词：职业技术院校学生 思想教育 教育途径 教育方法
职业技术院校学生思想政治教育工作是一项重大而紧迫的战略任务。作为培养高技能的应用型人才的职业教育，不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能，更要注重思想政治教育工作。这对于提高职业技术学院学生思想政治素质，促进全面发展把他们培养成中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人；对于垒面实施科教兴国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会宏伟目标、加快推进社会主义现代化，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。通过对职业技术院校学生思想状况的调查，结合我校学生思想教育工作的实际情况，对职业技术院校学生思想政治教育的途径和方法进行初步探讨。
一、转变教育观念
1.教育观念从封闭向开放转变。职业技术院校学生思想的社会化，决定了学校思想政治教育方式也应由封闭走向开放。一是要坚持思想教育的社会化。学生的生活离不开社会的环境，影响学生成长的因素有学校方面的，也有家庭方面的，更有社会方面的。因此，学校的思想教育工作不能是封闭式的，应积极地与社会教育、家庭教育结合起来，建立起完善、有效的思想教育体系。二是要重视加强对社会经济的研究，把握学生所处的经济地位，家庭的经济状况及其与学生思想变化的内在联系，预测可能引起的各种问题及发展趋势，进而有针对性地做好工作。三是思想政治教育工作者自身要开放，要积极地学习和借鉴其他学校及社会各行各业思想政治工作的经验。
2.由教化观念向机制观念转变。“机制型”教育，是建立在思想政治教育的科学性以及学生思想品德形成与发展的客观规律基础上的，这种教育注重“德”的内化机制的研究，重视学生的内在要求，关注学生的切身利益，注意激发学生的动机，一步步引导他们向更高的境界迈进。从现实的情况来看，学生思想的热点以及最大的切身利益，主要集中在如何发展自己，全面提高自身素质，增强自身的竞争能力，争取一个好的前途，找到一份理想职业。学生的这种内在需要，形成了促使他们不断奋发进取的强大动力。教育者的责任与高明之处，应该在于如何引导他们对个人“自我发展”的关注与追求升华到为社会做贡献的责任与自觉行动上来，使这一代学生能够把实现社会主义现代化同自己的成家立业、自我价值实现结合起来。
3.从统帅观念向服务观念转变。思想政治教育落实到提高劳动者素质这个点上，是思想政治教育服务于经济建设和社会需要的体现。然而在实际工作中，经常出现为思想政治教育而思想政治教育的现象。要提高思想教育的实效性，就必须以“立足学生、服务学生、发展学生”为目的。学校思想政治教育主动“服务…服从”社会经济建设，应以提高学生的综合素质和精神品味，促进学生的健康、全面、和谐的发展，增强其市场竞争力为己任。此外，思想政治教育还要重视做好因势利导的工作，引导学生思考自我与社会的关系，培养学生对社会、国家以及自我的责任感。
二、改革德育内容和方法
1.加强“两课”建设。通过加强“两课”建设，切实解决马列主义、邓小平理论进课堂、进头脑的问题。同时，要以思想品德课为基础，开设相关的选修课，如人生观、就业指导等，拓宽和丰富“两课”的内容，从理论和实际相结合的角度正面回答和帮助学生认识学习、生活中可能遇到的一系列问题。“两课”的教学内容，既要有理论的深度，又要体现时代意识，使学生能把握时代脉搏，把个人的理想与社会责任感有机统一起来。
2.学校德育形式要多样化。传统的思想政治教育多是采用单调的“灌输”，教育效果差，甚至引起学生反感，对教育产生逆反心理。因此必须由单向“灌输”转变为平等交流，并寓情于理，寓教于乐。要做到情理交融，德育工作首先要理解学生、、关心学生，要主动帮助他们解决思想和生活方面的难题。德育形式要多样化，如召开专题座谈会、组织经验交流会、知识竞赛、歌咏比赛、人生格言征集活动等，充分发挥学生的主动性、创造性，使学生受到潜移默化的教育；还可设立热线电话等，为学生能够直接与学校领导和教育专家们进行交流创造条件。
3.学校德育要面向社会。实践证明，面向社会加强和改进学校德育工作，在对学生进行思想政治教育和提高学生整体素质方面都可以收到事半功倍的效果。开展广泛的社会实践活动，使高校课堂在社会上得到拓宽和延伸，如选准校园与社会的结合点开展勤工助学活动；结合专业进行科技服务活动；寒暑假期间进行“三下乡”活动；平时参加公益活动，做社会调查、社会服务等，各种形式的社会实践，可使学生对理论知识有更深刻的体验和理解，同时在社会大课堂中了解社会，有利于增强劳动观念，增强社会责任感。
4.注意发展和培养学生党员。在注重德育工作实效的同时，需要不断提高德育工作的层次。抓好学生党员发展就是职业技术院校提高德育层次的重要一环。学校德育需要一大批为之倾注热情、自觉贡献、积极工作的学生骨干队伍。这支队伍既是“两课”成绩优秀者，又是学校日常德育工作的实践者，是德育工作者密切联系青年学生，实行有效教育的纽带和桥梁。职业技术院校学生在校时间短、年纪轻、可塑性大，要根据这些特点做好发展学生党员工作。抓培养，突出一个“早”字，早选苗、早教育、早锻炼、早培养；抓发展，突出一个“严”字，严格推荐，严格考察，严格审批；抓继续教育，突出一个“恒”字。让学生党员在广大学生同辈群体中起到榜样导向作用。
三、抓好校园文化建设
校园文化是由体现一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化。校园文化建设是学校育人工作的重要一环。在校园文化中积极融入德育教育的内容，是全面发挥校园文化功能的内在要求，也是在新形势下改进和加强学生思想道德教育，增强工作实效性的重要措施。
1.大力开展思想道德教育类的校园文化活动。组织开展主题教育活动，是思想道德教育类校园文化活动的重要形式。如为学习党的有关重大会议精神，举办的“贯彻该精神”学习周，在校庆日开办课外理论学习活动，重视党校、团校等在学生思想理论教育中的作用。确定不同月份的主题宣传活动，如定六月为“环保宣传月”、三月为“学习雷锋”月等。这些做法都会推动学生甚至是教师课外理论学习的开展和研究，在问题活动中也力求实现寓教于乐。
2.注重发挥学生杜团的积极作用。学生社团是校园文化活动的生力军。学校的政治理论类社团或者青年志愿者组织等在促进学生思想道德修养的自 我教育方面会起到积极作用，促进第一课堂质量的提高尤其值得一提的是，由学生党员、干部组成的小组作用更大，可以致力于对学生党支部工作状况、同学情况的调研，通过自身活动的开展，不仅可以针对学生党建工作提建议，而且有助于强化组员的党性意识，促进他们思想理论水平的提高，起到模范带头作用。
3.校风与班风建设是关键。校风是一种冶学精神，一种氛围，一种无形的力量，一种育人的环境。好的校风，能使学生在其中受到良好的潜移默化的熏陶和影响。班级是学生学习、生活和开展活动的基本单位。小环境的好坏对学生的思想成长、学习进步、作风养成至关重要。好的班风是一种强大的精神力量，能使生活在其中的每一个人受到熏陶和潜移默化的影响，这种教育是无声有效的。所以强化班级规章，增强班级的约束力，深入开展个别教育，化解不良同辈群体的不良影响，开展形式多样的集体活动，增强班级吸引力万分必要；同样，良好的学校环境是良好道德品质形成的前提。
4.优化校园周边环境，发挥社会教育功能。国际社会在研究讨论对下一代的教育中，强调学校教育的开放性，强调社区的发展，把学校、家长和其他社区力量看成促进人的发展和提高社区生活质量的共同因素。所以，加强学校与社会的联系，优化校园周边环境，动员各方面力量，共同关心职业技术院校学生的健康成长，是学校对学生进行道德教育的有效途径。如对周边的文化、娱乐、商业经营活动加强监督和管理，对于扰乱学校正常教育秩序的行为给予打击，同时整顿音像书刊市场、酒吧、网吧等，在很大程度上有助于减弱消极文化给校园文化带来的不良影响，给学校德育带来的负面作用。
四、加强校园网络建设和管理
随着现代科技的迅速发展，新的科技手段开始不断进入思想政治工作领域。要关注大众传播媒介，多媒体计算机和网络等现代信息科学技术给思政工作带来影响，并积极利用先进的科技手段为思想政治工作服务，这是学校思想政治工作创新的一个方面。网络媒体背景下的学校思政工作方法上的创新应做到：
1.政策上以说服为主，变禁堵为疏导。具体讲，不是通过简单的行政手段或高压办法去阻止学生上网，而是通过开办讲座、举办演示会、网上讨论等形式，教会学生从网络媒体获取需要的信息，识别违禁言论，确立正确的上网动机等。总之，应尽量多方面做好疏导工作，增强学生对网络媒体的免疫力。
2.积极发挥校园网的作用。网络媒体在发布信息时可以实现集文字、图像、声音、动化为一体的立体传递，形象直观，可持续性强，适合不同的兴趣者。这是传统教育方法所不具备的优势。学校思政工作要积极掌握互连网技术，通过建立校园网络，借助于电子公告版、电子邮件、校园新闻组等信息传播手段，不失时机地开展工作，让学生在不知不觉中接受教育，使学校的思政工作形成立体、全方位的格局。针对学生迫切希望了解新信息的特点，结合其关注国内外时事热点，可在校园网上开辟专门的宣传教育网页，利用从公共信息网、互连网下载的资料，制作宣传文本，随时接受学生的访问和浏览，形成良好的舆论氛围，正确的舆论导向。利用学生主体意识增强的特点，结合“两课”教学，在网上提供课程的各种内容，利用网络的交互性，让学生参与教育，使科学理论入脑、入心。还可根据学生发表在校园网络公告栏上的言论，开展调查研究，了解和收集当前学生关注的热点，掌握学生思想总体状况。同时，可以设立领导、辅导员电子信箱，收集思政工作的反馈信息并给予答复。利用网络空间距离、网络交流的平等性自由性，创造平等、信任与理解的情景，引导学生放下包袱，正确看待和处理现实生活中的难题，但对不负责的把网络当发泄场所的行为要给予控制。此外，为提高学生心理健康素质，在设立心理咨询中心的同时，还可在网上开设心理网站，开展网上心理服务。
五、做好心理健康教育
在新形势下，要做好职业技术院校学生思想教育工作，除了建立整套规章制度外，关键是针对学生心理特点，发挥其主动性、积极性，开展好心理健康教育。
1.领导重视，齐抓共管，注重普及，营造氛围。学校党委、行政对心理健康教育要采取切实的措施，从人、财、物等方面给予支持，要从上到下认识到健康的心理更有助于学生接受思想政治教育，并内化为自己的行为。注重对心理健康知识的宣传、普及。向学生发放《生活指南》类心理辅导读物，开设心理健康教育课，编印校园心理健康报，运用讲座、宣传橱窗等方式加强氛围，都是可行的办法。
2.建立心理工作室，关注个体，及时疏导。对个体的心理咨询是增进学生心理健康，提高心理素质，弥补思想政治教育工作薄弱环节的重要手段。可以在校区建立心理访谈室，开设心理热线，面向全校师生服务，及时了解学生思想、心理动态，及时发现学生中存在的某些心理问题，防患于未然。如上述开展网上心理专页，也是手段之一。思想政治工作者在学生工作第一线，对学生中各种问题最先了解。应他们进行系统的心理教育手段与方法的培训。
3.针对职业技术学院学生的心理特点，不同的年级应有不同的教育重点。如激发低年级学生学习动机，顺利完成角色转换，建立起集体主义观念；帮助中年级学生全面提高其自身素质，加强专业学习，尤其注意处于青春期易发生的问题的引导；引导高年级学生树立正确的职业道德观念和就业观念，为步入社会做充分准备。
总之，职业技术学院学生的思想政治教育，需要学校、家庭、社会多方面的努力，形成教育合力，齐抓共管，才能达到理想效果。对学生思想道德品格的塑造，不是一下子就能实现的。学校的思想政治工作要进宿舍、进网络、进社团，针对学生变化的情况，联系社会大环境，不断改革教育内容，改进教育方法，积极探索和开辟思想教育的新途径。