川南煤田古叙矿区DC-5井上二叠统龙潭组煤层甲烷吸附性及其主控因素

来源 :天然气地球科学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:yangtianmei02
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
煤层甲烷吸附性研究对于指导煤层气勘探开发以及揭示煤层储气机理具有重要作用。通过钻井取样、煤岩—煤质特性分析以及甲烷等温吸附实验,研究了川南煤田古叙矿区龙潭组不同深度煤层的煤质特征与甲烷吸附性差异,运用多元线性逐步回归方法分析了影响煤层甲烷吸附能力的主要因素。结果表明:古叙矿区龙潭组煤镜质组最大反射率RO,max值为2.83%~3.22%,属于高阶煤;显微组分以镜质组为主,惰质组次之,不含壳质组,无机矿物以黏土类为主;不同煤层的水分含量和挥发份产率差别不大,但是灰分产率和固定碳含量差别较大,导致朗格缪尔体积变化在11.39~25.06 m~3/t之间。认为固定碳含量是影响古叙矿区煤层甲烷吸附能力的主要因素,且固定碳含量与朗格缪尔体积呈正相关关系。
其他文献
大气降水、地表径流、垃圾有机物本身的水分以及填埋之后的微生物厌氧分解等都会产生液体,这些液体就是垃圾渗滤液。垃圾渗滤液的性质与气候变化、水文条件、季节交替以及垃圾填埋的种类之间有着密切联系,并且成分复杂,携带大量有毒、有害物质,其浓度会随着填埋时间不同而呈现出动态变化。垃圾渗滤液一直是我国水处理领域想要攻克的难题,在当前水资源紧迫、水污染严重的今天,加大力度研究垃圾填埋渗滤液处理技术与工艺是非常必
本文采用自组装法在Cu表面制备超疏水膜。研究了刻蚀液中NaOH溶液和硬脂酸-乙醇溶液的浓度对超疏水薄膜的影响,观察了薄膜在不同环境介质中的腐蚀行为。研究表明,铜表面的黑色膜层为沿着特定晶面(-111)/(002)和(111)生长的Cu O膜。在酸性介质中,超疏水膜层会直接消解而达不到电化学稳定状态。而在碱性或盐类介质中,空白样的耐腐蚀性会随着电解质浓度的增大而增大。在碱性介质中,薄膜的缓蚀率较低,
新《预算法》是规范政府收支行为的基本法律规范,对于提升预算执行质量至关重要。利用2011—2018年我国30个省级政府的面板数据,通过构建强度双重差分模型,实证评估新《预算法》实施对预算执行质量的作用效果及晋升激励的调节效应。研究发现,新《预算法》的实施能够显著降低预算偏离程度,均衡预算执行进度,全面提升预算执行质量;目前我国的官员晋升激励机制在一定程度上抑制了新《预算法》对预算偏离与预算执行进度
为提高膜蒸馏在处理垃圾渗滤液膜浓缩液时渗透通量的稳定性,设计了一种新型的超声强化直接接触膜蒸馏(US-DCMD)装置,试验研究了超声对膜渗透通量的影响,并采用电子显微镜、X射线能量色散光谱等手段分析超声对膜面污染层的影响。试验结果表明:在60W的超声辐照条件下,渗透通量最高提升19.4%,并在膜溶液浓缩系数达到4时,相对渗透通量最高维持在77.1%,而未施加超声的相对渗透通量在膜溶液浓缩系数为2时
随着财政体制改革的不断深化和公共财政制度的建立,财政预算执行审计正面临前所未有的挑战。进入新时代新阶段,面对党和国家对审计工作的新要求,我们必须转变审计观念、调整审计思路、突出审计重点,不断深化财政预算执行审计工作。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校思政课教师在教学中要坚持问题导向,教育学生用联系和发展的眼光看待现实问题,从理论和实践角度分析现实问题,在纵横比较中说明现实问题。要注重在解答现实问题中坚定学生理想信念,在讨论现实问题中引导学生理性思考,在关注全球问题中培养学生的中国情怀和世界眼光。
高校思政课是培育社会主义建设者和接班人的主渠道、主阵地。坚持问题导向和目标导向的高校思政课改革,是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论基础上的,以问题意识加快目标实现,以目标意识使问题得到真正解决,从而明确教学目标、突出教学重点、灵活调整教学策略。因此,引导思政课教师自觉形成问题与目标导向意识,需要以新时代最新思想武装头脑、解放思想;完善评价机制,为教师建立一种氛围和标准;加强党的领导和
为了进一步掌握全国元宝枫产业发展的进展情况,2019年以来,我们组成多个调研组赴北京、上海、吉林、甘肃、宁夏、四川、贵州、云南、陕西、河南、安徽、湖南、湖北、广东、广西等省区开展调研,并在疫情防控期间通过视频、微信等方式了解了新疆、西藏引种元宝枫的情况,向元宝枫产业国家创新联盟理事单位发送了元宝枫种苗及产品情况调查表,现将有关情况报告如下。
期刊
分析滚动轴承振动信号特点,通过对局部均值分解、经验模态分析、神经网络等方法进行分析与研究,梳理不同方法的优缺点,相互补充,取长补短,为不同类型的旋转机械的滚动轴承提供更合理的故障诊断方法。
对大学生讲好党的百年成就经验须立足思想政治理论课这一主渠道,这既是落实高校思想政治理论课立德树人根本任务的时代要求,也是高校思想政治理论课彰显其对青年学生的系统性教学优势的内在诉求。高校思想政治理论课讲好党的百年成就经验要避免“硬灌输”倾向,慎防历史观误区。为此须坚持问题导向,讲深讲透“四点”交集的问题;坚持价值导向,批判分析社会矛盾和错误思潮。高校思想政治理论课讲好党的百年成就经验要善用“历史变