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①目的 探讨以职业生涯规划为主题的团体辅导对大学生心理资本和自我概念的干预效果。②方法 60名大一学生分为实验组和对照组，各30人。实验组接受团体咨询干预，对照组则常态学习。在干预前后分别对两组被试者进行问卷调查。③结果 实验组经过团体辅导干预后自尊希望和坚韧自强得分显著提高（ P ＜ 0.05 ），而其他因子无显著提高；道德伦理自我、心理自我、家庭自我、社会自我、自我认同、自我满意以及自我概念总分都显著高于干预前（ P ＜ 0.05 ），但生理自我、自我批评和自我行动均无显著差异。而对照组干预前后心理资