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本文概述、分析了美国、德国、欧盟以及日本培养研究领袖的策略、措施和特征,阐明了这些国家或地区按照严格的学术评议程序,从具有一定工作经历的博士学位获得者中遴选出具有发展潜力的人才,根据学术前沿以及创新链上游和中游的发展需要,设立多种形式的资助计划,予以其充分的进行自由创造的空间,加以培养的做法,继而指出:吸收这些国家和地区的经验将有助于我国强化杰出人才培养工作。