多元评价在初中英语教学中的探究

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广义的教学评价包括对教师教学工作的评价和对学生学习结果的评价。在本文中,笔者重点讨论对学生学习结果的评价,并且依据《义务教育英语课程标准》和加德纳的多元智能理论提倡在初中英语教学中构建多元评价体系,从而更客观、更全面地评价学生的学习活动,为教学质量的提高提供精准的依据。
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