农村留守儿童希望感与学习倦怠的关系研究——基于手机依赖的中介作用

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采用中学生希望感量表、中学生手机依赖量表、青少年学习倦怠量表对福建省1 037名农村儿童进行调查,考察农村留守儿童希望感对学习倦怠的影响以及手机依赖在其中的作用。结果表明:农村留守儿童学习倦怠总分以及低成就感得分显著高于非留守儿童(P<0.05),农村留守儿童手机依赖总分和戒断性、凸显性维度得分显著高于非留守儿童(P<0.05),留守儿童希望感与学习倦怠呈显著的负相关,留守儿童手机依赖与学习倦怠呈显著的正相关,留守儿童希望感与手机依赖呈显著的负相关;手机依赖在留守儿童希望感与学习倦怠的关系中起部分中介作用。对留守儿童进行希望感教育、降低手机依赖水平可以有效缓解留守儿童学习倦怠现状。
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