【摘 要】
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一、从课题入手,引导质疑直觉思维是创新意识的先导.阅读伊始,要从课题入手,引导学生审题质疑,培养学生的直觉思维.学源于思,思源于疑.创新意识来自质疑.引导学生质疑,首先必
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一、从课题入手,引导质疑直觉思维是创新意识的先导.阅读伊始,要从课题入手,引导学生审题质疑,培养学生的直觉思维.学源于思,思源于疑.创新意识来自质疑.引导学生质疑,首先必须转变教师的教育观念,建立一种真正的平等、和谐、民主的师生关系.教师要尊重、理解、帮助、支持和赏识学生,消除学生在课堂上的紧张、焦虑情绪,让他们充分表露灵性,展现个性.其次是改革传统教学方法,确立学生自主学习的地位,鼓励大胆发问,同时要为学生创设提问题的情境和时空.再次是适时点拨,教给学生提问题的方法,让学生逐渐走进探究学习的境地.总之,
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